高中语文必修五课件高二语文（婉约词7首）.pptVIP

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 雨霖铃 柳永 分上下阕赏析柳永的《雨霖铃 》。 记眼前离别意，重在记别。寒蝉、长亭、骤雨，叠加成悲秋销魂的景致；都门送别、蓬帐饯行、兰舟催发、执手握别、泪眼相看，铺叙了京都不遇，情人惜别的场面。犹如一个晚 秋的故事，被拉开了感伤的一幕。而“凄切”一词，起到了定调的作用。词起首融情入景，营构了一个凄迷清冷的典型环境，人物的离愁别恨便呼之欲出。 接写“帐饮无绪”“兰舟催发”委婉曲致中见两情依依、欲留不能的矛盾心理。“执手相看泪眼” 浅近俗语，是白描人物形象，承上又多了一层情感的跌宕顿挫。“念去去”，两字相叠，委婉表达去者不忍行，送者难为别的两情缱绻。“念”字领起，想象借此打开，设想前路辽远，烟波浩渺，暮霭深沉，而旅人前途未卜，情人相见无期。落笔在景，字字含情。 状别后失意情，重在怀人。 一个“念”字贯注下阕，带出“多情自古伤离别”。榫接自然，不仅把远近景连成一片，更是推己及人，宏衍了离愁别恨的历史内涵。“那堪”语，直抒胸臆，读来有仕途蹇涩，不胜秋寒而无奈飘泊的苦意。 “今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”，名句脍炙人口，一是景语传情：组合离愁景物入词，涂抹了色彩，酿造了诗意。柳谐音“留”，设想中的风前月下杨柳，无一不是怀人之景。二是意境拓展：所写景，由实转虚。船过杨柳岸，残月破晓，风牵人意，而佳人不再，物是人非，全由沉醉不知归路中来，人生匆促可见。“此去”以下，以情会景，放笔直陈心境。由“今宵”思及“经年”，由“千里烟波”顺接“千种风情”，由“无语凝噎”想到“更与何人说”，虚实相间，情景相生， 足以回肠荡气，叹为观止。 秋暮。乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。 池上凭阑愁无侣，奈此个，单栖情绪。却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。 甘草子 柳永 【注】鸳鸯浦：泛指水池边。浦，水边。单栖：孤侣。粉郎：三国魏人何晏美仪容，面如傅粉，人称粉郎。 分上下阕赏析柳永的《甘草子 》。 上片写闺中女子深秋荷池凭栏观雨赏月的情景。开篇 “秋暮”单独成句，点名秋晚的时节，也暗示美人的迟暮。 “乱”字下得极好，既写出雨洒衰荷跳珠溅玉的图景，也借历乱惊心的雨荷声，间接地表现了女子的心绪不宁。诗人采用顶针修辞，简洁地写出雨过情景，所见月华生，所感池浦冷。故 “冷彻”既是清幽冷寂的环境描写，也是女子凭栏凝望，寂寞无聊的内心感受。 过片以“无侣”收束上片的意思，点明愁因。“单栖”则双关凭栏女子和笼中鹦鹉，场景也由池上转入屋内，很有此情无计相倾诉的意味。结尾处别开生面，“傍金笼鹦鹉”，“念粉郎言语” 。荷塘月下窗前，女子不眠而调弄鹦鹉，让人想象不已的是那女子教鹦鹉的， 全是“粉郎言语”。鹦鹉所“念” ，含蓄地表现出，女子相思情深，反添一种难耐的凄凉。 　 张先（990-1078）字子野，浙江湖州人。仁宗天圣8年进士。治平元年以尚书都官郎中致仕。词与柳永齐名，擅长小令，亦作慢词，多写男欢女爱、相思离别。一生安享富贵，诗酒风流。 有客谓子野曰：“人皆谓公‘张三中’，即心中事，眼中泪，意中人也。公曰：“何不目之为‘张三影’？”客不晓，公曰：“‘云破月来花弄影’‘娇柔懒起，帘压卷花影’‘柳径无人，坠飞絮无影’。此余生平所诗意也。” （《古今诗话》） 天仙子 张先 水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。 沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。 【注】水调：歌曲名。流景：逝去的光阴。景，日光。后期：今后的期约。记省，记忆。并禽：成对的禽鸟，指鸳鸯。 分上下阕赏析张先的《天仙子 》。 这是一首临老送春词。上阕写春归无期及晚景凄凉。共写了五件怨苦情事：听曲，醉酒，送春，照镜，怀旧。这里“春去”，不仅指季节的轮替，更指盛年风流的不再。 “几时回”所追问的其实是自己的青春。中间化用杜牧诗句“自悲临晓镜，谁与惜流年”，词人以“晚”易“晓”，切近晚年光景。“空”字极为讲究，似有两层意思，一层说往事已逝，一层指后期成空，逝去错失的，都归于一个“空”字。词人即事伤怀，可谓情难自已。 下阕写并禽相栖和人生迟暮。“月弄花影”用烘托之法，给词人孤寂的情怀抹上一层清冷的色彩，从中窥见