语文版七年级下30课诗词五首 ppt课件.pptVIP

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语文版七年级下30课诗词五首 ppt课件

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? zhé san qīn zhuó pí pa qiāng qiú chè 本诗以“雪”这一景物为抒情发展的线索。 “雪”共出现四次,组成四个画面: 第一次——送别前的“飞雪”,在读者面前呈现“八月飞雪苦寒图”; 第二次——中军置酒饯别时的“纷纷暮雪”,在读者面前呈现“军营饯别奇寒图”; 第三次——临别时“雪满天山路”,在读者面前呈现“东门惜别惆怅图”; 第四次——送别后,“雪上空留马行处”,在读者面前呈现“雪地伫立思乡图”。 深度研析: ①第一、二句中的“卷”、“折”、“即”、“飞”三个字有何表达作用? 第一、二句写塞外风狂雪早,一个“卷”字,写出了北风奔驰怒吼的气势和威力;“折”是“卷”的结果,风能折草,可见风力之大;农历八月的南方正值金秋,而西北边塞已是风雪隆冬,“即”字透出了作者的惊奇之情;“飞”字照应“卷”字,勾画出漫天风雪的景象。由风而雪,风中见寒,因寒飞雪,开篇就让人感到一股奇寒扑面而来。 比喻的本体雪,喻体是梨花。以梨花喻雪非常贴切,不仅写出了雪的皎洁,富有动态感和立体感,同时也使人仿佛闻到阵阵花香。作者将肃杀寒冷的冬雪当作春光来欣赏,想象奇特,给人一种欣喜和暖意。 ②重点赏析名句“忽……开”:这个比喻的本体是什么?喻体是什么?为什么会感到这比喻新颖贴切? ③ 五、六句中“散”、“湿”有何表达作用?这两句写了怎样的一种气候? “散……”承上启下,从帐外写到帐内。写雪景主要从视觉角度下笔,写奇寒则着墨于感觉。“散”字写出片片雪花轻轻飘落到珠帘帐幕上的景致;“湿”字描摹出雪花在罗幕慢慢融化的情景。 ④七、八两句运用什么修辞手法? 互文(如《木兰诗》:“将军百战死,壮士十年归。”) 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 《古诗十九首》选读 [汉]迢迢牵牛星 《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》,《古诗十九首》是在汉代民歌基础上发展起来的五言诗,内容多写离愁别恨和彷徨失意,思想消极,情调低沉。但它的艺术成就却很高,长于抒情,善用事物来烘托,寓情于景,情景交融。 创作背景 牵牛和织女本是两个星宿的名称。牵牛星即“河鼓二”,在银河东。织女星又称“天孙”,在银河西,与牵牛相对。在中国关天牵牛和织女的民间故事起源很早。曹植《九咏》曰:“牵牛为夫,织女为妇。织女牵牛之星各处河鼓之旁,七月七日乃得一会。”这是当时最明确的记载。《古诗十九首》中的这首《迢迢牵牛星》写牵牛织女夫妇的离隔,它的时代在东汉后期。 迢迢牵牛星 ,皎皎河汉女。 纤纤擢素手, 札札弄机杼 。 終日不成章, 泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许? 盈盈一水间, 脉脉不得语。 迢迢牵牛星 1.迢迢(tiáo):遥远。牵牛星:隔银河和织女星相对,俗称“牛郎星”,是天鹰星座的主星,在银河南。  2.皎皎:明亮。河汉:即银河。河汉女,指织女星,是天琴星座的主星,在银河北。织女星与牵牛星隔河相对。  3.擢(zhuó):伸出。这句是说,伸出细长而白皙的手。 4.札(zhá)札弄机杼: 正摆弄着织机(织着布),发出札札的织布声。 5.杼:织机的梭子 6.终日不成章:是用《诗经?大东》语意,说织女终日也织不成布。《诗经》原意是织女徒有虚名,不会织布;这里则是说织女因害相思,而无心织布。 7.零:落。  8.几许:多少。这两句是说,织女和牵牛二星彼此只隔着一条银河,相距才有多远!  9.盈盈:清澈、晶莹的样子。  10.脉脉(mò mò):含情凝视的样子。 11.素:白皙。 12.涕:眼泪。 13.章:指布帛上的经纬纹理,这里指布帛。14.间:相隔。 1、这首诗描写的重点人物是谁?抒写了一种怎样的感情? :这首诗描写的重点人物是织女,诗篇借写织女隔着银河遥望牵牛的愁苦心情,实际上是比喻思妇与游子相思,抒发人间别离之感。 2、这首诗中,在结构上起过渡性作用,在内容上最能表现相思之苦的诗句是什么?产生这种苦楚的原因又是什么?(用诗中的句子回答) 终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一

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