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部编人教版三年级语文上册6秋天的雨课件精品.pptx 73页

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秋天的雨; 你知道这是哪个季节的景色吗?;秋天是个美丽的季节,秋天的雨又是怎么样的?;1.会认本课11个生字,会写13个生字,理解生字组成的词语。(重点) 2.有感情地朗读课文,背诵第2自然段。 (重点) 3.初步感知文意,了解课文内容。(难点);关于秋天的俗语;;;锁钥;缤翻;喇喇;厚实;乐;把人的身心捆住。;指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 ;再读课文,想一想课文写了什么?;;;;;;;;;;;;;;初读课文后,你感受到了什么?;一锤定音(在带点字正确的读音下画“√”)。;我会在文中找到下列词语的反义词。 ;有感情地朗读课文。背诵第2自然段。; 秋天的雨;; 作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。;找一找课文有几个自然段,想一想每段主要讲了什么?;想想课文是从哪几个方面写秋雨的?(核心问题);秋天的到来;秋天的雨,是一把钥匙。;秋天的色彩;秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。;五颜六色;  你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。;晃啊晃啊;;它把红色给了苹果,红红的苹果像一个个小脸蛋,笑哇笑哇,笑来了秋天的喜庆。 它把紫色给了葡萄,紫紫的葡萄像一串串珍珠,晃啊晃啊,晃来了秋天的丰收。; ;秋天丰收景象;  秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!;小朋友的脚,常被那香味勾住。;准备过冬的动物、植物;秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。;  小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果做粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。; 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。;你最感兴趣的是哪部分?把你的喜欢的部分读给同伴听。;想一想:秋天的雨还会把颜色分给谁呢?;秋天的雨表达了作者怎样的思想感情?(串珠问题4);秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。;五彩缤纷 香香甜甜   准备过冬;本文把秋雨作为一条线索,将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景,巧妙地串起来,描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天,表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。;举例:先概括后具体或先具体后概括的段落,概括写的句子就是这段的中心句,其它句子都是围绕这句话展开的,来支撑和扩展中心句所有表达的意思。这样的段落概括自然段段意可以运用摘句法,这句概括写的中心句就是这个自然段的段意。 位置:中心句一般在自然段的段首、段尾。 运用:本文的前四个自然段就可以摘取第一句话作为自然段的段意。最后一个自然段是全篇的总结,这句话直接作为本段段意。;一课一法一练;举例: ;练一练:; 这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。作者抓住秋天的特点,以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙的串起来,带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。让我们感受到了秋天的美好。在体会课文思想感情的同时,我认识了中心句,学习结合上下文、找近义词和联系生活理解词语的方法。;树叶纷纷落下 天高云淡大雁南飞;一场秋雨一层雪,随着一阵阵的秋雨,灿烂而绚丽的秋天来临了。那如纱如云的薄雾,令我觉得既轻柔又神秘,远处的高楼,近处的树木,隐隐约约,显得格外有层次。那黄里带绿的杨树叶,暗红色的槐树叶,还有那火一样红的枫叶,远远望去,像一片片正在燃烧的火,只有那松树叶不怕冷,松针还是绿得那么可爱。;秋天,秋虫争相鸣叫。蟋蟀、蝈蝈、纺织娘……一声声,一阵阵,一片片,忽远忽近,如诉如歌,组成了一首秋天的奏鸣曲——那是秋天的演奏家们为秋天增添的无限乐趣! 秋天一到,果子的芳香扑鼻而来,醉人心扉。单那绿走廊一样的葡萄架,就够让我陶醉的了。啊,迷人的葡萄架啊!多么芳香、幽静!茂密的枝藤爬满了架子,在那又大又绿的葡萄架下,挂着一咕噜一咕噜的葡萄。紫黑溜圆,像一串串晶莹的珍珠,放在嘴里一咬,汁水像蜜一样甜,一直甜到心田……太阳快下山时,;那苍翠的远山,被夕阳映得姹紫嫣红。轻风吹来,田野上散发着清幽的芳香。路边那晚开的野菊悠然地摇曳着花枝。那密密麻麻的山枣,也被夕阳涂上了“胭脂”。 啊,秋天,你似支神笔,在故乡的大地描绘了一幅那么美丽的图画啊!迎着秋风,欣赏这迷人的秋色,真令人流连忘返……; 秋天是迷人的,天高云淡,大雁南归,枫叶似火,硕果累累,秋天的美别具一格,秋天的美实实在在。 秋天的田野,农民们正忙着收割着他们一年 的心血。黄澄澄的稻子、麦子,远远望去好像铺 了一层金黄色的地毯。这么多粮食,就是这些农 民们经济收

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