将进酒陈秀清老师小组制作.pptVIP

，玉盘珍馐值万钱。 (《行路难》) ，独酌无相亲。 ，对影成三人。(《月下独酌四首(其一)》) 唯愿当歌对酒时， 。（《把酒问月》） ，玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客， 。(《客中作》) 抽刀断水水更流， 。《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 金樽清酒斗十千 举杯邀明月 举杯销愁愁更愁 兰陵美酒郁金香 不知何处是他乡 花间一壶酒 月光长照金樽里 李白与酒的诗篇 将 进 酒 教学目标 一.知识与技能 1.诵读全诗，因声求气，体会作品豪迈奔放的特点；疏通诗歌大意，体会诗歌的思想内容。 2.了解写作背景，分析梳理诗人感情发展的层次，体味诗人跌宕起伏的感情，把握诗歌主旨；探究诗人狂放性格的由来。3.品味诗歌语言（形式），领会诗歌丰富的想象和大胆的夸张，体会李白浪漫主义的艺术风格。 二.过程与方法 1.利用预习课，反复诵读全诗，结合注释，疏通诗歌大意，梳理诗人感情发展层次。 2.学生查阅资料，小组合作探究，结合写作背景，领悟诗人的思想感情，探究诗人狂放性格的由来。 3.小组合作探究，品味诗歌语言，体会诗歌夸张、想象的手法运用，感受李白诗歌的浪漫主义特色。 三.情感态度与价值观 1.从诗中，感受诗人“天生我材必有用”的高度自信和不为金钱所驱使“千金散尽还复来”的乐观豪迈 及“钟鼓馔玉不足贵”中对权贵的鄙弃和蔑视。 2.在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力。 问题反馈 1.开头两句的作用? 2.李白是怎样劝酒的？ 3.本诗的主旨句是“天生我材必有用，千金散尽还复来”还是“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒”？ 4.本诗的情感变化。 5.本诗用典的用意？ 走入李白： 李白字 ____，号______。现存诗歌900余首。李白善于向屈原等古典浪漫主义诗人和乐府民歌学习，从中汲取丰富的营养，形成了他所特有的_________风格，素有____之称.他的诗歌具有_______、 ________、________的特点。 太白 青莲居士 浪漫主义 诗仙 想象丰富 奔放飘逸 豪迈瑰丽 仗剑去国 辞亲远游（725） 奉诏入京 供奉翰林 （742） 奸佞当道 赐金返还 （744） 嵩山与友畅饮做将进酒 （752） 第一次漫游 第二次漫游 人生经历 写作背景 此诗大约作于李白以梁园（开封）为中心的十载漫游期间。当时，他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。?  解题 《将进酒》原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。将（ qiāng ），请、愿之意。 这个“将”与诗句“呼儿将出换美酒”的“将”音义不同 。 《诗经·卫风·氓》中有“将子无怒” 研读课文 1、找出体现诗人情感的字词，理解诗人情感发展的层次。 2、找出体现全诗主旨的诗句，体会诗人的思想情感。 一、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 文句解读： 你没有看到汹涌的黄河之水是从天上倾覆而下，滚滚东去，奔腾至海，永不复还。 思考：开篇四句用了什么手法？表达了诗人怎样的情感？ 搜集有关“流水”的诗句，简要分析这一意象常表现的主题。 《论语》“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。” 《长歌行》有诗云：“百川东入海，何日复西归” 《念奴娇》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 《三国演义》“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄” “流水”意象：以江水的永恒对比人类的渺小和人生的短暂；以江水的流逝暗示时间的流逝。 表现手法 3、比喻：以河水一去不返喻人生易逝。 2、起兴：由黄河引出人生 1、夸张：从空间和时间两方面 情感：表达对时光易逝，人生易老 的悲壮情感。 4、反衬:以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱 情感 一、君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 文句解读： 你没有看到悬于高堂之上的镜子中悲愤的白发，晨曦还恰似青丝，入暮便已如皓然霜雪。 修辞手法：比喻、夸张 思考：作者为什么从江水想到了人生？又想到了什么样的人生？结合诗文简要赏析。 明确：人生和江水一样，江水的流逝正像一个人生命在时间的轨迹上慢慢流逝一样一去不返。 短暂的人生，“朝如青丝暮成雪”极言短暂。 悲哀的人生，人生苦短，但年过半百功业未成，极言人生悲苦。 二、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 文句解读： 人生得意