体育游戏节奏大师.docVIP

1 - 体育游戏节奏大师教学设计 指导思想 本课以新课标为依据，以学生身体健康为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的协调发展以达到身体健康，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生协调、积极向上的能力，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。 2.教材分析 游戏是学生最喜欢的项目，其趣味性强，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。 3.教学目标 3.1认知目标：通过教师的引导，学生积极参与热身，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。 3.2技能目标：通过协调性游戏，让学生协调能力得到发展。 3.3情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。 学情分析 本课的授课对象是高二年纪。共45人。大部分学生能够积极参与游戏项目。对体育游戏积极性很高。但对体育游戏的知识了解并不多。本节课通过开合左右跳，并通过热身形式加以巩固，以提高学生学习兴趣。 5.设计理念 以健康体育、终身体育为目的以学生为主体，创设情境，让学生展示自我，互帮互助，构筑宽阔的平台，充分发挥学生的表现力和自学、自练的能力。 6.教学的重点、难点 6.1重点：教师的组织与游戏部分的讲解。 6.2难点：学生的协调与配合以及反应能力的运用。 7.教法与学法 7.1教法：整堂课的教法主要采用讲解法、示范法（正面示范与侧面示范结合） 7.2学法：主要采用模仿法、提示练习法。 8.安全问题 8.1在课的开始部分进行安全教育，注意场地防滑； 8.2在课之前进行充分的准备活动防止肌肉损伤； 8.3在学习和练习的过程中，提醒学生游戏的方向路线,尽量避免踩压。 9.教学流程 教学主体流程由教师完整示范开始-领做-重点内容讲解与示范-领做-口令下学习练习-共性错误分析讲解-分层练习（教师流动指导）- 评价-集体练习-讲解-结束放松部分。 课时计划 教 材 游戏节奏大师 班 级 课 型 新授课 人 数 40人 教 师 场 地 田径场 教学 目标 1、使90%的学生让学生了解体育游戏并愉快的完成本堂课的目标。 2、培养学生的团队配合意识。 总体 强度 中-高 教 过 程 教学内容 教学组织与教学方法 教师教法 学生学法 教学组织 时 间 次数 准 备 部 分 基 本 部 分 一、课堂常规 1、集合整队，查点人数 。 2、师生问好。 3、宣布教学内容。 4、检查服装，安排见习生。 二、准备活动 （一）绕场练习 （二）徒手操练习 一、介绍游戏 游戏方法：游戏分为多个组，游戏开始后进行开合左右跳，教师在地上用粉笔画出开合左右跳的痕迹，学生必须充分按照痕迹进行跳跃，开合左右跳结束后会有两支跳绳，学生接着跳15次，然后向前奔跑一段距离后进行5圈大象旋转，最后跑回起点与下一名同学击掌接力。最先完成的一组获胜。 二、开始游戏 （运动量：中-高） 游戏结束 1、督促学生列队。 2、清点人数，师生问好。 3、。 4、安排见习生。 1、组织绕场练习 2、集合整队，以口令引导学生进行徒手操练习 一、教师示范讲解游戏的重点及需要注意的地方，并带领学生进行模仿练习。 二、教师用口诀引导学生进行练习。 教师把学生分为两或三组，开始游戏。以哨声为令，引导游戏。见习学生或体育委员为裁判，作监督各组的游戏完成情况。并对违规或出现错误的组给予加时处罚。(跳错格子原地停留5秒，跳绳、旋转次数不够的最后总成绩加5秒。） 游戏结束后，教师集合队伍。两排队伍面对面，输的一组向对方大笑三声，并说“你真厉害！” 1、集合迅速，队伍整齐，报告人数。 2、见习生随堂认真听讲，力所能及模仿。 1、按教师口令进行绕场练习 2、随教师的口令认真进行徒手操练习 安静聆听，记住规则。在老师的帮助下示范性完成游戏的基本动作。 认真完成游戏内容，期间不能打闹，开玩笑。并注意跑动跳动中的安全。 完成结束部分，服从教师安排。不得开玩笑，讲其他的话。 组织如图所示 （△：教师 ；◎：学生；□◇☆：游戏标志物） ◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎ △ 组织如图：绕场地对角线进行。 ╳ △ 组织如图： ◎◎◎◎◎◎◎◎◎ △ ◎◎◎◎◎◎◎◎◎ 组织如图： ◎ ◎◎◎◎□□◇☆ ◎◎◎◎□□◇☆ ◎ △ 组织如图： ◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎