初中合唱教学研究结题报告.doc

初中合唱教学研究结题报告 　　摘要：合唱是初中音乐教学的重要内容，在实践教学过程中有许多问题需要我们去研究。本课题力求研究一套适宜提高初中学生合唱能力的有效方法，提升课题组教师的科研能力和驾驭合唱教学的业务能力。结题报告全面介绍了我校课题组教师实施这一课题研究的整个过程和研究所取得的成果，希望能为音乐教师提供借鉴。 　　关键词：课题；合唱 　　一、课题确定的背景 　　《义务教育音乐新课程标准》明确指出：“初中学生要能够自信地、有感情地演唱歌曲。在合唱中积累演唱经验，进一步感受合唱的艺术魅力。学习基本的指挥图示，能对指挥的起、止、表情等作出正确的反应”。可见，合唱是初中音乐教学中需要我们去实践的一项重要内容。那么，教师在合唱教学的实践中也必定会有许多亟待解决的问题需要研究。可是我们发现，目前有关初中合唱教学方面的课题研究还不多，虽我校每年有举办校园合唱比赛和有组织开展校合唱团活动的多年实践，但一直没有很细致地去研究总结。因此，我们选择以《初中合唱教学的研究》为课题，力求在我校课题组老师的共同努力下，研究总结出一套适宜提高初中学生合唱能力的有效方法，希望能为音乐教师提供借鉴。 　　二、课题研究的目标和内容 　　初中阶段虽是培养学生歌唱的最佳时期，但是，由于学生正处于变声期阶段，嗓音的保护是很重要的。但我们发现，多数学生还基本是用“白声”唱歌，因此，在合唱中如何对学生进行有效科学的训练是我校课题组教师长期以来一直很关注的教学研究，研究总结出适宜提高初中学生合唱能力的有效方法是本课题研究的方向和目标。为此，本课题研究的主要内容包括：科学发声能力训练的研究、提高学生音准和节奏感的有效方法研究、训练学生合唱音色统一方法的研究、合唱艺术效果处理的研究和合唱兴趣培养等有关合唱教学方面的研究。总之，我们的研究不仅要让变声期的初中学生养成良好的发声习惯，还要提高他们的歌唱表演能力，提高他们对合唱艺术的认识、对合唱的兴趣，为他们今后无论在声乐、还是音乐艺术表演等方面的可持续发展奠定一定基础。 　　另一方面，通过本课题研究要进一步提升课题组教师的科研能力和驾驭合唱教学的业务能力。为此，在课题研究过程中，我们要随时记录教学中遇到的问题和解决的措施，并做及时的反思、交流和总结。 　　三、课题研究的主要过程 　　由于本课题是针对我校初中学生（包括我校藏族班学生）合唱能力培养和提高的研究。所以课题主要围绕我校学生参加第二课堂的实践活动来进行研究，主要包括：对小雏鹰合唱团实践活动过程的研究和学生参加合唱比赛实践活动过程的研究。经探讨，课题研究的过程主要分为以下四个阶段完成： 　　1、课题研究的准备阶段（2013年9月至2013年10月）。在这一阶段我们的小雏鹰合唱团活动训练已经开展。我们课题组教师对整个课题研究计划和实施方案进行了分析和探讨，在明确研究的目标、内容和各自分工后，都认真地做好各项准备工作以确保课题研究的顺利进行。 　　2、课题研究过程的第一阶段（2013年10月至2014年4月）。这是我们课题研究实施的主要阶段。在这一阶段我们的研究主要是针对小雏鹰合唱团的实践教学来进行研究。我们不仅做好小雏鹰合唱团活动开展过程的课时观察记录，还将在教学中遇到的问题和解决的方法在组内进行了认真细致的交流探讨。而在这一阶段中“如何培养学生对合唱的兴趣”、“如何培养变声期学生养成良好的发声习惯”、“在合唱中如何培养学生好的音准和节奏感”、“在合唱中如何训练学生音色的统一、情感歌唱的有效方法”等有关提高学生合唱能力方面的研究是我们这一阶段研究的重点。 　　3、课题研究过程的第三阶段（2014年4月至2015年6月）。这是我们课题研究提升的重要阶段。在这一阶段里，我们课题组教师除了继续关注小雏鹰合唱团活动的教学研究外，还对我校学生参加校园合唱比赛活动的整个训练过程和活动成果进行了细致的研究总结。在这一阶段里我们利用每周音乐课时间对各班级学生进行合唱训练，并成功举办了两场校园合唱比赛。其中在2014年5月13日举办了“争当‘三爱’好学生”校园合唱比赛。还有一次是在2015年5月19日举办了“传递志愿正能量，温暖身边你我他”校园合唱比赛。为办好这两场合唱演出，我们课题组老师面对全体音乐素质参差不齐的学生进行了有效细致的合唱训练，提高了全体学生的合唱能力，并将活动中获得的研究成果在课题组内分享和交流。 　　4、课题研究过程的第四阶段（2015年6月至2015年9月）。这是课题研究成果的总结和结题阶段。在这一阶段里，我们除了继续进行合唱教学研究外，还要收集、总结我们课题组这两年来的研究经验和成果。另外，我们还组织学生参加市里组织的合唱比赛活动，虽然没有取得很好的成绩，但是也因此积累了许多宝贵的经验，认识到自身的不足，我们在课题组内也进行了反思和总结，而