广东省“创新杯”计算机类教师说课大赛一等奖作品：《神奇的Vlookup函数》教学设计.docx

广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计方案 10 - 神奇的VLOOKUP函数2017广东省中职学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛 神奇的VLOOKUP函数 2017广东省中职学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛 中职《计算机应用基础》 教学设计方案 课题名称 神奇的VLOOKUP函数 学 科 计算机应用基础 授课教师 XXX 教学对象 会计161班 课 型 专业技能课 课 时 2课时 授课时间 2017-5-19第3、4节 一、教材分析 本节内容选自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》项目4任务4.5，主要技能是VLOOKUP函数的应用。上节课学生已经掌握了一些简单的常用函数如：SUM、IF等等，对数据有一定的处理能力，但他们对着几百上千的数据，搜索出自己需要的数据，感到无从下手，于是，我对教材内容进行二次处理，选用贴进学生职场案例，使学生由简入深理解和掌握VLOOKUP函数的使用。 二、教学目标 知识目标 理解VLOOKUP函数的作用及四个参数的含义。 技能目标 掌握VLOOKUP函数从左向右精确查找的方法。 掌握VLOOKUP函数利用IF函数实现反向查找的方法。 掌握VLOOKUP函数利用IF函数实现多条件查找的方法。 情感目标 增强团队协作、职场素养、高效办公的意识。 三、重点难点 重点：掌握用VLOOKUP函数进行从左向右的精确查找。 难点：理解IF函数结合数组实现两列内容互换的原理。 掌握VLOOKUP函数利用IF函数实现反向查找时参数的正确填写。 四、学情分析 我的教学对象是中职会计专业161的学生，他们已经学习了一些简单的函数如：SUM、IF等等，对数据有一定的处理能力。由于他们的就业方向之一是会计助理，经常需要面对大量数据查找自己需要的信息，所以他们对学习VLOOKUP函数很感兴趣。他们思维活跃，喜欢操作，对信息化学习兴趣浓厚。 五、教学策略选择与设计 教学以闯关游戏形式解决4个任务为主线，在闯关游戏中学，游戏中教来达成教学目标。充分利用知识视图可分节点看微课的特点，高效解决学生游戏中遇到的疑惑问题；制作动画、交互拖曳游戏、仿真操作游戏有效帮助学生突破教学重点、难点；发挥云班课的作用，以头脑风暴等多项活动充分调动了学生的参与感。 六、教法与学法 教法：任务驱动、示范教学。 学法：自主探究、合作学习。 七、教学环境及资源准备 媒体准备：多媒体机房、Office应用软件、多媒体极域电子教室软件等。 课前准备：制作微课，上传至知识视图；制作动画，准备闯关的练习素材、头脑风暴、vlookup理论测试，问卷调查等上传至云班课；制作上课PPT 。 八、教学过程（课前——课中——课后） 一、课前求探索 20分钟 教师活动 学生活动 云班课发布闯关游戏 的第1关。 第1关任务：完成员工信息查询。 游戏规则：共4关，完成第1关后才能进入第2关，以此类推，每一关限时为15分钟。 闯关游戏界面２．云班课发布第一次闯关锦囊(微课的链接)，任务素材，设置第1关课前调查和第1关任务作业提交的活动。 闯关游戏界面 小提示：闯关锦囊可以通过云班课分布的链接在知识视图看微课。 看游戏规则，看第1关任务。 课前通知下载第1关素材，完成第1关任务。 课前通知 玩闯关游戏,发现没法过关,通过知识视图看微课中对应节点通关。 第1关微课 第1关微课 第1关课前调查 1：查询函数是（） 2：VLOOKUP函数的第二个参数Table_array是（ ） 第1关任务提交3．通过云班课查看学生闯关情况（第1关课前调查1，第1关课前调查2，第1关任务作业提交）。 第1关任务提交 4．根据闯关情况和异质同组原则给学生分组。 完成第1关课前调查1、调查2，第1关任务作业提交。 课前作业及调查 课前作业及调查 课前调查问题2课前调查问题1 课前调查问题2 课前调查问题1 查看分组名单 设计 意图 课前通过游戏形式，任务驱动, 让初识VLOOKUP函数的使用。 让学生在玩游戏过程中，遇到问题,主动找锦囊，培养自主探究的学习能力，培养学生勇于挑战精神。 3．根据调查、提交课前完成任务作业、根据异质同组原则给学生分组。 二、课中求新知 1、解（解新知——突出教学重点）25分钟 教师活动 学生活动 １．情景导入。播放动画《神奇的VLOOKUP函数》，用师姐小美面试时遇到问题，引出本节课教学内容——神奇的 VLOOKUP函数。 1．观看视频，进入情景学习。 2．看小组排名榜 第1关通关情况2．公布小组通关情况 第1关通关情况 3．分析第1关失败的原因 不理解VLOOKUP函数中四个参数。 4．指导学生开展组内互助学习，帮助未通过