旧瓶装新酒,破解新形势下材料作文.docVIP

旧瓶装新酒,破解新形势下材料作文 　　切中材料作文，看清“任务驱动” 　　常带高三，我经常会碰到学生问这样的问题：“老师，这篇作文究竟应该写成材料作文还是任务驱动型作文？” 　　材料作文又叫命意作文，即出题者把作文的基本中心提供给考生，让考生根据所给的材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点要求考生依据材料来立意、构思，不能脱离材料所揭示的中心来写作。一般来说，材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引?Z式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择自己擅长的文体进行写作。 　　“任务驱动”这个概念来自教育部考试中心张开老师的一篇文章《注重题型设计，强化教育功能――2015年高考作文的特点及相关问题的解读》，在文章里，作者通过分析2015年高考作文尤其是全国新课标卷作文的命题特点，正式提出在材料作文的基础上增加任务驱动指令的概念：在材料引发考生思考、激发考生写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。于是我们许多一线的老师，包括一些作文辅导资料的编写者，就简单地把这类作文称为任务驱动型作文。那么问题来了，材料作文有没有任务？其实，我们通过分析历年的部分高考题，再结合张开老师的文章，就会发现高考命题呈现了一定的变化。 　　1.真实的情境加强。什么是真实的情境？一是事件的真实，材料直接呈现现实，甚至是现实中发生的一些典型的事件，这些现实的材料更能为考生所熟悉；二是写作的真实，材料有代入感，便于考生抒写自己真实的情感。我们且把2012年的高考作文题和2015年的高考作文题进行比较，先看2012年的高考作文题。 　　周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 　　妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 　　我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 　　妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。” 　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 　　点评：这则材料通过“我”挑秧的故事来告诉考生这个故事中蕴含的哲理，哲理真实，但故事虚假，斧凿的痕迹明显。 　　再看2015年全国卷Ⅰ的作文题。 　　因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 　　要求综合材料内容及含意选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄密个人信息。 　　点评：这则材料就是现实生活中发生的事情，曾有网友在微博转发过这条社会新闻，高考作文就直接照搬生活中的情境，让考生思考亲情与法理的关系。 　　2.写作的针对性加强。材料作文由材料和要求组成，写作的针对性加强主要是指出题者在要求上给定了思考的范围和方向，防止考生宿构和押题，我们也可以谓之限制性加强。我们不妨把2011年高考全国卷Ⅱ的作文题与2017年高考全国卷Ⅲ的作文题进行比较，先看2011年的高考作文题。 　　2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天，他得知这张彩票中了533万元大奖，于是在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主，他就此成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。 　　有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28.1%的人选择“把500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。 　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 　　再看2017年高考全国卷Ⅲ的作文题。 　　今年是我国恢复高考40年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世