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体育游戏《百变呼啦圈》 周昉 活动意图：本次活动运用的材料呼啦圈，是孩子们很熟悉的器械，有利于培养孩子的主动探索精神，并且蕴涵着许多教育契机和教育价值。因此设计活动前，如何改变呼啦圈用身体转着玩的唯一玩法，通过呼啦圈锻炼身体与培养幼儿能力，是我思考的重点。新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。因此共构活动“百变呼啦圈”自然而然就产生了，我想通过幼儿自主探索、积极发现一些新奇的，以及孩子们感兴趣的玩法，来培养幼儿相互合作，发展跳跃、钻、爬等综合运动能力。本次活动的目标制定为： 活动目标 1.鼓励幼儿积极探索呼啦圈的多种玩法，发展跳跃、钻、爬等综合运动能力。 2.培养幼儿与同伴相互配合开展游戏的能力。 目标定位思考1.?新《纲要》在健康领域的内容与要求中指出，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性灵活性，在体育活动中，培养幼儿坚强，勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度。2.?创新是人类社会生生不息、永远向前的动力，是民族兴旺的不竭之力。因此，我尝试在本次体育教学中充分发挥其特点和优势，在体育教学中充分激发和培养幼儿的创造性能力，且许多孩子在家都是独生子女，“八个围绕着一个转”，常常以自我为中心，我们要在体育活动中充分发挥幼儿相互团结、相互帮助的精神。? 因此我将目标定位为以上两条。 活动准备 1.若干呼啦圈、塑料大筐、哨子、毛巾架、衣服架等。2.检查幼儿照装和场地安全。 活动重点 认真积极参与活动，体验游戏快乐。 突破方法1.在活动过程中采取激励评价，调动幼儿的学习热情，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中认真积极地参与活动。 2.努力让幼儿通过探究合作式学习，发现呼啦圈的多种玩法，成为学习的主体。 活动过程 热身活动 1、孩子们精神饱满地进入活动场地。 2、伴随音乐做热身操。意图：热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。我让幼儿在音乐声中开始学热身。使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松。为活动能够安全的开展提供了生理上的准备。?情景描述：幼儿跟老师一起跑步进入场地，并个个精神饱满地拿着呼啦圈做热身操。状态都很不错，很自然地过渡到下个环节。??反思：在热身后，有的孩子身体已微微出汗，况且后面会有大量的运动量，所以这个时候应该提醒孩子要脱掉外套。 二、幼儿主动探索呼啦圈的多种玩法。 1.引导幼儿大胆尝试呼啦圈的多种玩法，并鼓励其他幼儿尝试各种玩法。提问：你玩过呼啦圈吗？可以怎么玩？ 意图：通过以尝试呼啦圈的玩法为主线开展本环节的活动。鼓励幼儿大胆玩呼啦圈，使孩子对玩呼啦圈产生兴趣，以便进入后面的创造性玩法中。 情景描述：孩子们认为呼啦圈就是用身体的腰部来转着玩的，所以当我说到呼 啦圈可以怎么玩时，孩子们都是固有的玩法，用身体转呼啦圈，而且都是转两 三次就掉了，但是孩子们转的很开心，说明他们对呼啦圈还是很感兴趣的。为 了鼓励他们，也为了抓住他们的兴趣点，在和孩子比赛的过程中我故意转的圈 数很少，并且表扬孩子们身体真灵活比老师转的多。 2.教师观察并指导，鼓励大家尝试不同玩法，体验一物多玩的快乐。意图：中班时候我们开展过类似以呼啦圈为游戏材料的体育活动，那个时候目标定位在发展孩子们的平衡能力及身体协调性，而本次活动我们将活动的重点定位在引导孩子们探索多种玩哗啦圈的方法。整个活动由易到难，由浅入深，逐层深入。?幼儿在教师引导下能掌握好各环节的动作要领。 情景描述：孩子们都勇于积极地尝试呼啦圈的多种玩法，但在孩子们自由尝试 时，我发现大部分幼儿想到的是将呼啦圈围绕身体玩的方法如：滚、钻、旋转 等，只有1个小朋友是将呼啦圈脱离身体平放于地面然后跳进跳出。因此在集 体展示讲评时，我着重表扬了这个孩子想的方法不同于别的幼儿，并让这个孩 子在集体面前示范了两次。后再让孩子们去练习。 反思：在探索玩法的过程中，大部分孩子们能够积极地探索呼啦圈的玩法，但 也有少数孩子的表现不是很主动很自信，他们总是先看看别人怎么玩，然后班 门弄斧。对于这些孩子应该加强他们的自信心。也有个别孩子的常规不太好， 有意拿呼啦圈扔，对于这种现象虽然及时给予制止但是这个小问题说明平时对 孩子的常规要求不是太到位。 3.孩子可能应用的玩法：（教师紧密关注孩子游戏情况并进行随机组织、调整。） （1）身体转呼啦圈。带幼儿尝试转呼啦圈，训练幼儿身体的协调性。 （2）用手旋转呼啦圈。（教师随机鼓励认真参与活动或玩法有创意的小朋友等。）情景描述：有两个孩子在用手旋转呼啦圈时，一边旋转呼啦圈还一边围着呼啦圈小跑，很有意思。我便即使鼓励这个孩子玩的很