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PEP六年级上册 Unit5 what does she do Part A Let’s talk教案 坪市中心小学 吴红莲 一、教学内容：PEP六年级上册Unit 5 what does she do Part A Let’s talk 二、教学目标： 知识目标: a. 能听、说、认、读句子What does your mother do? She is a TV-reporter. What does your father do? He is an English teacher, he teaches English. b. 能够听懂会说本课对话 能力目标 a.能用所学的句型进行实际的问答 C.能结合旧知识扩展对话,并进行交流. 情感目标: 了解父母的工作,热爱父母的美好情感 三、教学重、难点 重点：What does he/she do? She/He/is a / an…. 难点：掌握不同职业并在生活中熟练运用句型 四、教学设计说明 本教学设计适合六年级学生。该年级的学生的英语基础一般。在本课时之前学生已学习了部分的职业的单词，如doctor，teacher，worker, singer，writer, artist, actor, actress等及句型“what does your do?” “he is a teacher”. 本课作为一个新授课，我所设计的教学环节是：1、热身活动；2、新课导入；3、学习新知；4、提出任务；5、完成任务；6、学习补充；7、家庭作业。教学场景从课内到联系生活实际。学生先能够询问和回答，而后运用于生活，这样处理比较符合学生的认知特点和语言规律，在学习目标的难易上也有一个梯度。本课教学，通过课件、图片、声音等，创设情境，让学生敢于说英语，开口说英语，激发学生学习英语的兴趣。 五、教学准备 多媒体课件，单词卡片，爱心词卡，纸卡句型，奖品 六、教学过程 Step 1 Warm-up 1、Greeting 2、 Sing a songMy family 【设计意图：让学生唱一唱，能吸引他们投入课堂中，使课堂在轻松活泼的氛围中开始。】 Step2 Preview “单词炸弹”和“ what’s missing”游戏。 【设计意图：采用游戏活动可以活跃课堂气氛，激发学生参与的积极性与主动性，有利于巩固单词，训练学生的听说能力，并让学生易接受新知。】 Step3 Presentation 1、介绍 My family中人物职业 首先出示我本人的图片，并问学生“Who is she?” “What do I do?”引导学生回答：“You are a teacher”,并简单复习单词 teacher。紧接着问学生：“What do you do?” “I am a student”并简单复习单词student . 然后出示我妈妈的图片，T：She is my dear mother, she is a famer(简单复习famer).紧接着问Ss, “What does your mother do?”并详细新授句型“What does your mother do?”. 最后出示我爸爸的图片，T: He is my dear father, he is a worker( 简单复习worker).并紧接着问Ss: “What does your father do?”并详细新授句型“What does your father do?’’ 【设计意图：通过展示老师本人及家庭成员的照片，吸引学生眼球，并通过曾学过的常见职业 teacher, famer和worker步步深入，步步引出新句型。】 2、介绍John’ family中人物职业 首先出示John及他家人照片介绍John’ family， T：Do you want to know what does John’ mother/father do? 然后出示Let’s talk部分的flash动画，先引导学生认真听两遍，然后学生跟读，男女分读，小组开火车，角色扮演等形式让学生听懂会说对话。 【设计意图：采用直观教学的方法，借助多媒体音、形、色、图、文并茂的优势，为学生提供真实的语言环境，使语言学习在生活场景中更具有生命的活力,同时通过设计不同形式的训练，使学生对对话掌握透彻。】 Step 4 Practice 1 完成Questions: “What does John’ mother do? What does John’ father do?” 2 出示John 的uncle，aunt, grandfather等的背景图片，引导学生通过自