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立德树人背景下学校体育育人价值 　　摘 要：学校体育的育人价值在于：增进学生身体健康、培养学生爱国意识与积极进取精神；培养学生公平与公正意识、正确的竞赛胜负观；培养学生合作精神与社会道德。提出了新时期学校体育深化改革过程中进一步实现“育人价值”的策略：正确处理“教书”与“育人”的辩证关系；正确处理“立德”与“育人”的辩证关系；坚持尊重个性和个别差异，为每个学生提供均等的教育机会；大力提高体育教师的师德水平。 　　关 键 词：学校体育；育人价值；立德树人 　　中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2017）04-0063-05 　　School physical education’s student education value under the background of “moral establishment and student cultivation” 　　SHAO Tian-yi 　　（Graduate School，Zhejiang Normal University，Jinhua 321004，China） 　　Abstract： In the author’s opinion， the connotations of school physical education’s student education value are as follows： enhancing student’s physical health， cultivating student’s patriotic awareness and active enterprising spirit； cultivating student’s fairness and justice awareness and correct competition winning or losing view； cultivating student’s cooperative spirit and social morals. The author put forward the following strategies for school physical education to further realize “student education value” in the process of deepening reform in the new period： correctly handle the dialectical relationship between “student teaching” and “student education”； correctly handle the dialectical relationship between “moral establishment” and “student education”； keep respecting personality and individual differences， provide each student with equal education opportunities； greatly enhance physical education teacher’s professional moral standard. 　　Key words： school physical education；student education value；moral establishment and student cultivation 　　“立德?淙恕笔堑持醒胧?八大报告中明确提出的教育根本任务，它要求学校教育必须坚持“德育为先”的方向，必须着眼于学生全面发展，必须坚持培育学生健全人格原则，必须致力于“让每个孩子都能成为有用之才”，充分体现了学校教育的育人价值。学校体育是学校教育不可或缺的一部分，因此，如何正确认识学校体育的育人价值，如何明确学校体育的育人价值内容，如何寻找学校体育育人价值的有效实现路径等都是急需解决的问题。 　　目前对学校体育育人价值的研究很少涉及，主要原因有：首先，对学校体育结构、功能的探讨较多，对于价值的讨论较少，导致了学校体育育人价值研究的缺失，且以“功能或目标”替代“价值”的现象较为严重[1-3]；其次，学校体育学界关注“育体”价值（即增强体质的价值）胜于关注“育德”价值，容易将“育体价值”等同“育人价值”。事实上，早在1990年就围绕学校体育是“育人”还是“育体”为本的主题展开了学校体育功能与目标的大讨论，但在各类教材中并没有出现“育人”一词，从而导致了学校体育