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健康教育在小儿哮喘护理中的效果研究 　　【摘 要】目的：探讨分析健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果。方法：选取2016年6月到2017年6月接受治疗的60例患儿随机分组，主要分为观察组（实施常规护理进行护理服务，n=30），对照?M（实施常规护理联合健康教育进行护理服务，n=30），比较两组患儿的护理效果、遵医行为、哮喘急性发作次数与再次住院次数的情况，哮喘知识掌握率以及肺功能水平的状况。结果：观察组患儿的总有效率、遵医行为、患儿PEV1、PEF的肺功能水平、哮喘知识掌握率都要优于对照组，观察组急性发作次数、再次住院次数明显低于对照组，两组数据对比可知，存在明显的差异（P0.05）。结论：健康教育在小儿哮喘护理过程中具有积极的作用，一方面可以提高患儿的生活质量；另一方面可以进行有效的预防。值得推广应用。 　　【关键词】健康教育；小儿哮喘；效果研究 　　【中图分类号】R473.72 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783（2018）06-03--01 　　哮喘是最常见的一种呼吸道疾病，小儿哮喘主要是在学龄之前、或者学龄内出现[1]。哮喘一种常见的慢性呼吸道疾病，它与其他疾病相比，发病率非常高，而且还是一种反复的慢性病程，对患儿的生活质量和生命安全造成了严重的影响，严重影响患儿的学习和生活，不利于患儿正常的生长发育[2-3]。目前，在临床上主要的治疗方式就是采用药物进行治疗，在治疗之后实施健康教育，从而提高患儿的自我康复能力[4-5]。本次对60例患儿的护理方式进行了深入的研究，将结果进行总结，并作如下汇报。 　　1 资料与方法 　　1.1 一般资料 　　选取2016年6月到2017年6月接受治疗的60例患儿作为主要的研究对象，将这60例患儿进行随机分组，主要分为观察组，例数为30例，对照组，例数为30例，观察组男性患儿18例，女性患儿12例，年龄3到10岁，平均年龄为（6.01±1.41）岁，病程为1-4年，平均病程为（2.45±1.36）年；对照组男性患儿16例，女性患儿14例，年龄2到11岁，平均年龄为（7.06±1.63）岁，病程为2-5年，平均病程为（3.56±0.67）年。所有患儿均符合该病的诊断标准，并自愿加入本次研究，均有家属代签许可同意书，且经过我院伦理委员会批准。两组患儿的常规资料不存在统计学意义（P0.05），具有一定的可比性。 　　1.2 纳入标准与排除标准 　　纳入标准：一是经过检查，患儿符合小儿哮喘的临床诊断标准；二是本次研究均已得到患儿家长的知情同意，并签署知情同意书。 　　排除标准：一是患儿的住院时间小时10天，且患儿的年龄小于3岁等；二是患儿存在先天性肺部疾病等。 　　1.3 方法 　　1.3.1 对照组 对照组患儿实施常规的护理模式进行护理服务，其中主要包括观察患儿的生命体征、合理控制饮食、保持病房内空气流通、对患儿进行适当的清理口腔，可以引用淡盐水等等。 　　1.3.2 观察组 观察组患儿在对照组的基础上在实施健康教育，其主要的步骤如下：一是健康教育宣讲解。护理人员要向患儿以及患儿的家属对于该病症进行有效的讲解，另外还可以在饮食方面、注意事项方面、药物的使用方面进行全面、详细的告知[6-7]。让患儿和患儿家属对哮喘发病的征兆进行全面的了解，一定要随时观察患儿身体变化的情况，对于一些不良反应要及时采取有效的办法进行护理服务，在日常生活中，一旦发现有该疾病出现的征兆，一定及时的到医院进行就诊[8]。二是生活习惯的宣传教育。要不断培养患儿有一个健康、向上的生活习惯，进行体能锻炼教学。对于日常保健活动、锻炼方式、饮食方式等方法都要进行全面的讲解[9]。在饮食方面，要对患儿的饮食进行合理的控制，因此护理人员要让患儿多喝水，在必要的情况下，可以补充一些淡盐水，提高患儿的抵抗能力。其次，在饮食方面，一定合理控制患儿的饮食，食物一定要以低激素性、低脂肪为主，而且食物里一定要含有一些高纤维、高蛋白、高热量的，要告知患儿的家属要让患儿忌辛辣，少食多餐[10]。三是要对吸入的方法进行准确的掌握，在准确掌握之后进行入院，在对患儿身体各项指标进行监测，比如：心率、呼吸、脉搏及血氧饱和度等，尤其患儿疾病如果是处在急性期，一定要对患儿的的精神状况进行随时、密切的观察。一旦在这个过程中发现患儿的身体情况出现异常，护理人员一定及时告知医生，并采取相应的办法进行治疗[11]。另外，在使用药物和雾化吸入护理过程中，应指护理人员必须细心、耐心的告知患儿家属正确的用药方法，以及药物的用量，在用药过程中，动作要慢一些，必要时，要安抚患儿，对患儿用药进行鼓励，可以积极的配合治疗。同时，在吸入雾化的时候，要将患儿口腔内的分泌物进行清除，这样可以提高雾化的效果。四是出院指导。在出院之前，先对患儿的哮喘发作