美术优质课说课课件点的魅力.ppt

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首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定《点的魅力》一课属于造型﹡表现和欣赏﹡评述领域,是在学生掌握点的位置、大小、排列等相关知识的基础上,培养学生表现能力和合作精神,在生活中学会用一双审美的眼睛去发现美、感受美 本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生,这一阶段的儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。 我确定本课的教学目标有三个: (1)知识目标:引导孩子体会点在纸上位置不同给我们感受不同,体验点的大小不同、排列不同也会产生不同的画面效果。 (2)能力目标:让学生从生活中发现点,掌握点的特点,大胆想象利用点进行计装饰物品。 (3)情感目标:让学生发现点在生活中无处不在,点给我们的生活带来美丽和好处,我们要善于用审美的眼睛去发现、去观察,去欣赏我们的生活,美就在我们身边。 明确了教学目标,本课的重难点就显而易见了:重点是引导学生体会点在纸上不同位置给人的视觉不同;通过观察和分析、比较点 的疏密和大小变化带来的动态感和远近感,感受点带来的诸多魅力。 难点是通过“玩”点,继而引导学生从生活中发现点的美,用点大胆创造出各种艺术作品。 这节课描述的是学生学习生活中的事,和学生的实际结合紧密,学生容易受到内容的感染,所以在教学中我采用做游戏,讲故事等方法来引导学生学习。 教师:PPT、喜洋洋头像等等 学生:剪刀、卡纸、礼盒等等 山东教育版小学美术四年级下册《点的魅力》 执教人:张泽琪 目录 5、教学方法 6、教学过程 3、教学目标 4、教学重难点 2、学情分析 1、教材分析 7、板书设计 1、创设情境,游戏导入 今天老师把自己喜爱的喜羊羊朋友也请来了。请你帮助它把眼睛贴上去吧! 2、展开新课,研究探讨:这是教学中的重点内容,我分为4个教学片段进行教学: (1)讲述喜羊羊高空跳伞的小故事,让学生结合故事内容进行点的排列组合。让学生在故事和动手操作中,把故事和画面对照起来,体会点的位置和排列变化,理解“排列 现状 直线 曲线 图案”等美术概念。并板书 (2)引导观察探讨点的作品两幅,观察、分析点的大小、排列发生变化所带来的移动感、远近感。 (3)引导学生走进生活,寻找生活中的点,认识到点无处不在,点使我们的生活变得五彩缤纷 (4)教师展示几幅书包作品,让学生欣赏评述,了解如何运用点的变化创作作品。 3、小组合作、装饰创作。 (1)明确任务:帮助了喜羊羊,他很高兴,邀请我们去新家做客,让我们大家一起动手送给他们一些漂亮礼物吧!小组讨论:用现有材料,打算用什么方法怎么去做并进行合理分工 通过这种安排,让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨,使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决,教师只是组织者、引导者,真正体现了以学生为主体,使学生成为学习的主人。 (2)小组合作完成作品,教师巡回指导。 制作同时,并播放歌曲,营造轻松的学习氛围,让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造,体验造型活动所带来的乐趣。 在学生创作作品时,会遇到各种各样的问题,诸如:材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论,大胆发表自己的看法,学会解决问题。 4、作品展示:自评、互评、师评 自评:让学生把自己的作品放在展示台上展示,说说自己的作品名称,觉得自己的作品什么地方制作的棒? 互评:学生之间相互谈谈自己的看法,让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞,提高审美能力。 教师评价:在学生互评的过程中,首先肯定孩子们的各种表现,保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会,找出其优点,并发自内心赞扬他们,使他们摆脱自卑心理,相信“我能行”。这样,让全体学生都成为“学习的主人”。 5、课堂小结:这节课哪一点给你带来了快乐? 这一环节对快乐的回顾,既加深了对整个教学过程的印象和体验,同时又是对这节课的总结和梳理。 6、课后拓展 运用本节课所学知识为母亲设计一份礼物。 点的魅力 位置 直线 图案 排列 曲线 近大远小 我的说课完毕!

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