英吉沙县中小学校新聘教师教学技能提升培训规划.docxVIP

英吉沙县中小学校、幼儿园教学技能提升培训项目规划意见 为了确保我县中小学校、幼儿园教师教学技能提升培训成果，建立管理监督机制、科学组织广大教师参加培训，进一步加强教学技能与教育教学课程融合程度，逐步实现课堂优化，完善与建立优质教育资源，我局制定如下教学技能提升培训规划。 1、建立健全组织管理体系，为教学技能提升培训提供保障。根据上级部门的相关文件要求，我局整合力量，发挥作用，设立由教育局，学校、幼儿园相关人员组成的领导小学。明确责任，科学制定任务，有序开展提升培训，及时评估与总结经验。 领导小学名单如下： 组长：杜凤生 （教科局党委书记） 阿布都克尤木·阿布都克热木 （教科局局长） 副组长：王海霞（教科局纪检书记） 成员：阿卜杜艾尼·吾普尔 （教科局远教办主任） 艾克木江 （教科局远教办干部） 康磊 （教研室、师训部主任） 袁丽蓉（实验中学校长） 张戈 （鲁英中学党支部书记） 李克强 （育才中学党支部书记） 苏莱曼·托合提（一小校长） 孟娟 （二小党支部书记） 徐玉霞 （县中心幼儿园党支部书记） 伊布拉音 （乌恰小学校长） 阿不来提 （萨汗小学校长） 在领导小组领导下，设立具体办公室，工程办，工程办设立在教科局远教办。负责提升培训的管理、落实、协调、检查评估、总结等工作。在领导小组的领导下，要求学校制定教学技能提升培训校级领导小组、具体的实施方案和评估办法，本校参训教师的成绩影响到教师考核，以便管理和监督此项培训顺利开展。 2、加大检查督促力度，深入基层，抓好过程性工作。 工程办在教学技能提升培训领导小组的领导下，组织力量，定期不定期下乡检查督促学员学习情况。做好学校与教师之间的协调工作，要求学校为参训学员创造了良好的网络、设备条件。督促教师在规定时间内保质保量地完成研修学习任务。工程办在下乡去基层学校督查的同时、充分发挥指导教师和管理员的作用，每三天之内，在县级QQ群上发布一次学校、个人学习情况。在每期教学技能提升培训周期内最少一次组织指导老师座谈会议，找出存在的问题，制定整改方法，积累好的经验。在培训周期内组织一次校级座谈会议，在学习、做作业，组织活动、把理论知识整合到实践等方面进行座谈。为以后顺利开展培训打下基础。 3、合理规划，保证教学技能提升培训覆盖率达到100%。 按照上级部门的文件要求，结合我县中小学校、幼儿园教师情况，科学下达教学技能提升培训任务。根据各类学校的网络环境、设备条件，教师继续教育，职称等情况，在培训周期内，合理下达培训名额，有序推行提升培训。保证一个周期内全员参加此项培训并得到效果和合格证书。 4、抓好培训效果，推进参训学员的教学技能全面提升，有机整合教学技能与学教育力度。采用各种措施，要求学员，一边登录平台认真学习，又一边，结合实际教学课堂，加大研究、分析力度，开发优质资源，优化课堂教学。全面提高参训教师利用先进教学技能手段，把教学内容更有效、直观的表达，提高教学质量。 5、明确评估细则，确保培训得到预期目的。 在县级领导小组的指导下，项目工程制定“中小学校、幼儿园教学技能提升培训评估标准”，按照评估标准管理与监督提升培训。在县级评估标准基础上，要求各学校、幼儿园制定校级评估标准，严格把关，提出要求，为培训顺利开展和得到效益提供保障。 英吉沙县教科局远教办 二〇一八年一月