金城乡中心学校网络研修与校本研修整合方案.docxVIP

金城乡中心学校网络研修与校本研修整合 工作实施方案 校本研修是促进教师专业成长、提升教师教育教学理念及教育教学能力的有效途经。此次网络研修正好为校本研修提供了优质学习资源，是开展校本研修、促进教师成长的一次良好的契机。为此，结合金城乡中心校校本研修实际情况，制定本实施方案。 一、指导思想 结合我乡实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,从小处着眼，从常规做起，围绕课堂教学，从实际中来到实际中去，增强校本研修的针对性和实效性。 以我乡教师专业发展的实际需求为导向，以教师的专业化成长为宗旨，以解决课堂教学中存在的问题为出发点，以提高教育教学质量为目的；加快教师个人的专业成长，提升学校的办学理念与品位，为每一个教师全面、个性的发展搭建良好的平台。 二、总体目标： 接合我乡实际，进一步改进和完善校本研修工作，立足学生，聚焦课堂，开展课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业发展水平，切实解决我乡教育教学工作中出现的新问题和新情况。 聚焦课堂教学，解决新课程实施中存在的困难和问题。探索相同或相近学科，校与校之间的联合教研制度，摸索区域教研、区域网络教研的实施办法，努力提高教研效果。发挥业务领导和骨干教师在校本研修中的督促、引领和示范作用；谋求学校、教师、学生共同发展。 充分利用网络平台提供的优质资源和广阔平台，努力使我乡形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。 三、研修组织机构及职责 1、网络研修与校本研修领导小组：统筹管理全校研修工作。（小组名单附后） 职责：（1）制定学校网络研修与校本研修的总体规划。（2）为开展网络研修与校本研修工作提供良好的软硬件环境。 2、 校本研修实施小组：具体安排网络研修与校本研修工作。（小组名单附后） 职责：（1）负责网络研修与校本研修的培训和指导工作。（2）负责推荐优秀成果和典型经验。（3）负责组织实施情况的督导检查工作。 3.学科工作坊：具体负责网络研修与校本研修整合工作实施安排、组织、考核、奖励等具体组织工作。 职责：（1）结合本工作坊教师的实际需求和校本研修方案，确定研修主题，制订本教研组研修计划。具体指导工作坊成员开展研究工作。（2）根据研修主题、研修计划，组织线上线下相结合的研修活动，如网络集体备课、观课议课、研课磨课等。（3）督促学员按时完成各项研修任务，收集、整理学校网络研修与校本研修的各种资料，并提出合理化改进建议。（4）定期完成学校的研修工作，对学员作品集进行评价、推优及精品点评。 四、研修重点 1、积极参加网络研修，学习教育理论、提高教学技能、加强教育科研、提升师德境界。 2、各工作坊从我乡教育教学中出现的新问题和新情况出发，接合本工作坊学科特点，在广泛征求本工作坊成员意见和建议的基础上确定本工作坊的研修主题；依据研修主题制定详细的研修工作计划，并以简报的形式发布到网络研修网站上。研修主题要立足课堂教学、立足学生发展，立足学科特点来确定。 3、各工作坊通过网络学习、自主备课、集体备课、学科组集体磨课、教师上课、组内评课、二次上课等形式扎实推进课堂教学改革。通过主题学习、集体研讨等形式明确学习工作的努力方向。在教师中开展听评课活动，教师个人撰写读书笔记、教学设计、教学反思，进行个性化积累、开展互动交流，达到共同提高的目的。 4、分学科组开展“高效课堂”教学模式及高效课堂教学模式的学习、解读、实践。结合学校实际，以研讨为主要形式，引导教师在教学中学习，在反思中进步，提高教师的教学实践能力，推动教师专业化发展。我乡将在今后相当长的时间里，通过同伴互助、案例反思、说课等探索校本研修模式，促进我乡教师与学校的和谐发展。 5、积极参加上级教育部门组织的各项教学研讨活动和教学竞赛，鼓励各位教师将自己的教育成果向教育网站上传。 五、保障措施 1、加强组织领导，狠抓落实。加强对网络研修的指导和管理，确保校本次网络研修和校本研修整合工作的落实。 2、健全制度 （1）通报制度 定期通报各工作坊老师网络研修学习情况。 （2）记录制度 每一次网络研讨或集中研讨由组织者认真做好记录。 （3）研修制度 利用集中学习时间组织教师围绕一主题开展研讨活动，将学习与实践相联系。 （4）自学制度 每位教师根据自己的实际情况，按照网络研修计划，做好网络学习，并努力做到学以致用。 （5）奖励制度 学期末将对在本次网络研修和校本研修整合工作中表现突出的个人进行表彰，将评选出研修工作优秀教师，根据学校有关制度给予奖励。 附件： 金城中心校网络研修与校本研修建设组织机构 为了更好地开展网络研修与校本研修整合工作，完善研修机制，特成立网络研修与校本研修建设组织机构，具体如下： 一、网络研修与校本研修领导小组 组 长：史静涛 副组长：王　元