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1A M1U3 Getting to know you My face (Period 1) 执教者：长征中心小学 戚永旻、钱佶炜、龚晓燕、包天薇、王思雯 【单元主题】My face 【课时话题】Period 1: Happy face Period 2: Funny face 【教材及学情分析】 本单元选自牛津上海版Oxford English 1A Module 1 Getting to know you Unit 3 My face。由Listen and say、Look and learn、Play a game、Ask and answer、Listen and enjoy五个版块组成。本单元核心词汇为face, eye, ear, nose, mouth。核心句型为This is …/ Touch your …. 基于课标和生情，我们整体设计教学目标，关注语言学习的渐进性和持续性，以切实提高学生在真实情景中的语用能力。 本单元的主题是My face，根据内容的推进，我们创设2个分课时话题，分别是Happy face和Funny face。通过学习，让学生能够认知和描述脸部器官。 一年级小朋友活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。在这个班中，大部分学生学习习惯良好，在课堂中能保持高效的听讲效率，但个别学生课堂注意力可能不够集中，所以老师在授课时除了关注孩子的课堂反映外，还要调动孩子的积极性，多给与学生一些鼓励性评价。一、二年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时我们采用灵活多样的教学方法来吸引学生们的注意，努力营造乐中学，学中乐的教学情境。 【教学设计说明】 基于教材分析与学情分析，我们将本单元划分为2课时，分别为：Period?1：Happy face.?Period?2:?Funny face 第一课时旨在帮助学生认知核心词组，对这些词组有初步的了解，并能运用于核心句型This is my... 中。让学生了解自己，并通过游戏活动感受快乐，增加自信。第二课时则着眼于认知层面到情感层面的升华。在学生熟知如何表达并描述自己的五官之外，提高自己的自信心，懂得欣赏他人。 【单元教学目标】 知识与技能： 1. 在语境中，学习、理解，运用以下词汇：face, eye, ear, nose, mouth。 2. 在语境中学习、理解并运用下列句型结构： This is… Touch… 过程与方法： 通过课中活动激发他们的学习兴趣。 通过活动，让学生在语境中习得语言，感受活动之愉。 情感态度与价值观： 1. 让学生了解自己，感受快乐。 【分课时教学目标】 教学目标 第一课时 第二课时 主题 Happy face Funny face 语言知识罗列 单词 face, eye, ear, nose, mouth, big, small, long, happy. face, eye, ear, nose, mouth, touch, look, you, your 句型 This is… Touch… Touch… 知识与技能 能听懂，读准词汇face, eye, ear, nose, mouth。 能在语境中听懂句型This is my...。Touch … . 能在语境中听懂、读懂并尝试用This is my...描述自己的五官。 能在语境中运用词汇face, eye, ear, nose, mouth以及句型This is my...和各种形容词描述自己的五官。 能在语境中运用句型Touch...表达。 语用任务 能在语境下，借助图片、词汇和游戏提示，认知本课时词汇face, eye, ear, nose, mouth。并用核心句型This is my...描述和认知自己的五官，表达比较流利。 借助试听媒介，认知本课时词汇face, eye, ear, nose, mouth以及各种形容词。并用核心句型This is my.../Touch...描述和认知自己的五官，表达比较流利。 态度 情感 通过本单元的学习，让学生初步认知自己的五官。 培养学生的自信心，用已学的词汇和句型流利的描述自己的五官，并敢于乐于向同学展示自己。 学习策略 在课堂中注意倾听，完成学习任务。通过游戏、问答等方式巩固所学知识。 复习巩固所学并尝试初步运用。在课堂中注意倾听，完成学习任务。 Teaching plan 执教教师 ___王思雯__ 任教班级 _______一（6）班_______ M1 U3 Getting to know you Period 1 Happy face 教学目标 Teaching Targets 教学内容