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中等职业学校德育课中运用专题学习网站的尝试 　　【摘要】本文结合中等职业学校德育课中运用专题学习网站的实践，探讨了专题学习网站在提高德育课教学的实效性中的作用和构建德育课专题学习网站的方法，为中等职业学校的教学改革和发展提供了新的思路和模式。 　　【关键词】中等职业学校；德育课；专题学习网站 　　 　　中等职业学校德育课是中职生的必修课，是对中职生进行思想道德、行为习惯、心理健康、创业就业等方面综合素质教育的主渠道，是帮助中职生树立正确的人生观、价值观的重要途径。因此，德育课是中等职业学校常规管理和教育工作的重要组成部分，它对正确引导学生健康成长有着不可或缺的作用。在中等职业学校进行全面课程改革的今天，作为中等职业学校的德育课应走在课程改革的前列。笔者运用德育专题学习网站进行德育课教学改革，有力地提高了德育课教学的实效性。充分体现了课程改革的全新理念。 　　 　　一、中等职业学校德育课教学中存在的问题 　　 　　由于种种原因，当前中等职业学校的德育课教学中存在一些问题，这些问题严重限制了德育课教学的实效性，主要有以下几点： 　　 　　1.教学模式单一，难以适应学生发展的需要 　　传统的中等职业学校德育课的教学模式来自其它一些文化基础课程，没有突出德育课的特有的特点。过分强调教师的主导地位，忽视学生的主导作用。课堂以说教、讲授为主，师生互动少。教师满堂灌，学生被动接受知识。学生学习兴趣、学习积极性极其低下。德育课的教学模式与学生思想实际和发展规律存在偏差，严重降低了德育的感染力，学生对德育课产生敷衍心理。 　　 　　2.评价机制单调。难以塑造学生的思想意识 　　中等职业学校德育课的评价机制往往还是以理论考试为主，以一张试卷的分数衡量学生的德育水平。这种评价机制忽视学生的过程评价，忽视学生实际行为表现和结果，忽视学生对日常行为规范训练，忽视学生情感态度与价值观的形成。很显然。这种评价机制很难达到德育课的教学目标，对学生的思想意识塑造没有发挥多大作用。 　　 　　二、构建德育课专题学习网站切实增强教学的实效性 　　 　　专题学习网站是围绕某门课程与多门课程密切相关的一个或多个学习专题而展开深入研究的资源学习型网站。专题学习网站为学习者提供了进行自主学习、协作学习、主动学习的环境，它不仅为学习者提供了一个系统的知识架构，而且还能够对学习者的学习情况进行在线评估。给学生以及时的反馈。 　　 　　1.专题学习网站使德育课教学效率最大化 　　中等职业学校德育课的教学目标不仅是让学生掌握有关的知识，更重要的是提升学生的思想认识水平，形成基本职业素养，促进学生健康成长。因此，在教学过程镇南关要充分发挥学生的主观能动性，不仅让学生“学会”。更要让学生“会学”。而构建德育课专题学习网站就是针对某一德育专题进行详细、深人的学习型网站。学生通过德育课专题学习网站体验探究型学习、主动型学习的环境。学生在这样一个自主学习的氛围中，充分发挥了学生的主体功能和教师的主导作用。专题学习网站为学生营造愉悦的成长环境，不同层次的学生可以按照自身的学习特征自主活动，学生在专题学习网站学习知识和实践过程中，通过亲身体验、长期积累。从而学会学习、学会实践，进而培养学生终生学习和可持续发展的能力。可见，德育课专题学习网站真正体现了“面向全体学生”的思想，有效地增强了中等职业学校德育课教学的实效性。 　　 　　2.专题学习网站使德育课教学内容多元化 　　中等职业学校德育课的教学内容要以材料为依据、以知识为基础、以能力为重点、以觉悟为目标，要让学生将学到的知识应用到生活实际中去。而专题学习网站的一个重要特征就是资料的丰富性，通过德育课专题学习网站为学生提供大量与专题相关的学习资源，包括不同媒体形式的、不同主题的多元化资源。中等职业学校德育课不同于其它的一般知识课程的教学，而是要更过的靠学生的领会、交流来获得思想觉悟，通过体验来获得感受。专题是学生互动、探究的切入点，可以促使学生针对某专题、案例进行深入、主动的讨论，从而最大程度激发学生学习欲望。德育课专题学习网站提供的丰富的学习资源，扩展了教材的内容，使教学内容更贴近社会、更贴近学生生活实际。而且专题学习网站资源可以实时动态更新，对于一些社会上普遍关注的热点问题、最新案例等能够与德育课紧密结合，不仅让学生增长知识，培养观察、分析和解决问题的能力，而且也拓展了学生的视野，学生乐于学习，有效地增强了德育课教学的实效。 　　 　　3.专题学习网站使德育课评价模式多样化 　　中等职业学校德育课的学习评价要以促进学生发展为目的，要充分发挥评价的诊断功能、激励功能和教育功能。要针对不同的学生的不同要求，既要关注学生的学习成果又要关注学习过程以及情感态度与价值观的形成。客观、公正的德育课