人教版选修三金属晶体第一课时说课稿-宁波第二中学.DOC

人教版 选修三 第三章第三节 金属晶体（第一课时）说课稿 内蒙古呼伦贝尔市海拉尔第二中学 王晓丹 一 教材分析 本章内容是选修三的结尾章节。在学习了原子结构与性质，分子结构与性质后顺理成章的学习到了晶体的结构和性质。本节内容的安排在本章中是承上启下的作用。学生已经掌握了分子晶体和原子晶体的有关知识以及学习晶体知识的一般方法，对研究金属晶体的结构以及性质会产生浓厚的兴趣；同时，又为继续学好离子晶体打下了基础，使学生的晶体结构理论形成一个完整的体系。 二 教学三维目标 知识与技能：理解金属键的概念和电子气理论 初步学会运用电子气理论解释金属的物理性质 过程与方法：在探究活动中培养学生分析问题解决问题的能力 运用比较、归纳等方法进行分析判断 通过学生分组讨论激发学生的学习兴趣 情感态度与价值观：激发学生学习化学的积极性 让学生体验科学探究的乐趣和艰辛 感受化学微观世界的奇妙与和谐 三 重点和难点 教学重点：金属键的涵义 用电子气理论解释金属的一些物理性质 教学难点：电子气理论对金属的一些物理性质的解释 四 教法和学法 教法：情境激学 设问驱动 多媒体辅助 学法：自主学习 分组讨论 探究学习 五 教学环节 教学环节一 复习提问 设计意图：联系前面所学知识，给本节课的学习作指导 教学环节二 图片引题 展示一些金属单质的图片和一些金属应用的图片，由学生讨论完成金属通性的总结 教学环节三 展示动画 展示金属内部结构动画，并给出一定的理论知识。使学生了解“电子的海洋”的存在性。适时地带领学生总结归纳，指导学生对所学知识的归纳总结。 教学环节四 应用知识解决实际激发兴趣 学生对知识的应用是教师平时培养学生能力的重中之重，这节课在这个环节的设置上更是突出的体现了这一意图。结合许多生活实例，最终提出以下一些讨论是很合理，也很容易使学生产生成就感的。 【讨论1】金属为什么易导电？ 【讨论2】金属为什么易导热？ 【讨论3】金属为什么具有延展性？ 在这个环节中着重让学生参与讨论，把讨论的结果汇总，以文字稿的形式投影展示，并由学生代表到讲台前给大家讲解，既锻炼了学生的表达，又激发了学生的探究，最后给与学生很高评价和肯定，实现总体能力的提升。 教学环节五 小知识介绍 练习 作业 介绍小知识：金属光泽和金属之最，增加知识的趣味性和学生的学习兴趣。 随堂练习的选择：第一道题再次巩固本节课新知，考查学生对新知的接受情况；第二道题将学习过的晶体知识综合考察，使知识自成系统。 六 课后作业和课后思考 继续巩固学生对已学知识的整合能力，使知识形成体系。 最后感谢各位专家、老师的点评，我会继续努力的！