语文工作坊第二阶段线下研讨活动.docVIP

注重课堂生成，把握教学重点 ――逸夫小学竹石工作坊作文主题教学研讨活动 　 　 示范国培网络研修第一阶段的活动为我们指明了研修的方向。领导的支持，同事的互相协作，个人的不懈努力，让我们切实做到了熟悉课标，把握学情，在教材的研究上也有了自己独特的方法。 第二阶段我们的研修活动分三个步骤：线上学习，把握教学重难点――分组讨论，确定教学重难点――上课评课，提炼重难点的突破方法。 　　 各个主题工作坊的活动开展得如火如荼。12月初，作文主题坊在坊主田利娜老师的带领下开展了第二阶段线下研讨活动。研讨的内容有：网上学习心得，同课异构课后反思，教学重难点如何确定和突破。 　　 首先，由各位老师交流线上学习心得。张芬芬老师认为，教学重难点就是课堂的主干，要把握好重难点，一定要熟悉教材和学生。 　 　翟会利老师说，学生是课堂的主体，要根据课标要求和学生认知情况确定教学重难点。如果课堂效果不是很好，就应认真反思修改教学设计，改变教学思路。 　　 奚淑娟老师则认为，对照课标中对习作的要求，以拓展思维、发挥想象为目标确定教学重难点。 　 　随后，几位老师根据总结的重难点开展同课异构活动，经过课堂实践，总结课堂中突破重难点的方法，再辩论，优化提炼确定重难点的方案，完成作业表单。 　　 经过学习、讨论、课堂实践，我们每位老师都能紧扣课标，立足学情，确定教学重难点，在实践与反思中不断提高教学水平。