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中考化学试题命制的趋向探析 　　中考是对初中阶段学业水平的总评价，随着基础教育改革的不断深入，我省中考化学试题的命制也与时俱进，在题型、考查内容及要求上作了相应的调整，正确把握中考试题命制的趋向，有利于优化复习方式，提高课堂效率。 　　分析我省基础教育课程改革发展的趋势，近年我省中考化学命题紧紧围绕《化学课程标准》，以《江西省中等学校招生考试化学科中考说明》为命题依据，从知识与技能、过程与方法，以及情感、态度与价值观的发展方面，综合考查学生观察、描述与解释简单化学现象的能力，化学用语的识别与运用和简单化学问题的探究能力。 　　一、稳中求变，变中求新 　　我省化学中考的改革经过了多年的试验已日趋成熟，2012年开始的“理化同场分卷”考试模式已获得成功，多次探索试验确认的“5.24”试题格式，经过3年的实践，已被全省师生公认为能充分体现我省义务教育化学教学的特点，对于促进学生的有效学习，改善教师的教学，进一步完善我省义务教育化学课程实施方案具有积极的作用，并能较好地确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。因此，2016年中考化学继续保持了往年的试卷结构、题型、题量。具体为：全卷五大题24小题，满分100分，考试时间70分钟。其中：单项选择题10小题（权重值20%），选择填充题5小题（权重值15%），填空与说明题5小题（权重值30%），实验与探究题3小题（权重值25%），计算题1小题（权重值10%）。 　　自2015年中考以来，随着义务教育课程改革的不断深入，如何从本质上体现“减负”的要求，已成为各级教育部门的关注点，结合上年中考实践的信息反馈，决定了2016年的试题命制在某些知识点、命题情境、考查方式、综合方式等方面作出了适当调整与变革。如：恢复了对8个“实验活动”的重点考查，将“溶解度曲线”的考查由填空说明题转变成选择题，在填空与说明题中设置一种能充分体现化学学科特点的“工艺流程图分析题”等等。 　　试题命制中的知识点调整、题型和素材的变化，反映了我省中考化学试题的“变中求新”，以求得更好地实现考查知识与考查能力的有效结合，从考察情况分析，有效地促进了我省的义务教育化学教学与时俱进。 　　二、注重基础，立足根本 　　《2016年江西省中等学校招生考试化学科中考说明》中指出：根据义务教育化学课程标准的要求，中考化学重点考查的是最基础的化学知识与技能，基本的方法和价值观，以及对化学、社会和技术相互关系的理解，运用化学知识解决简单实验问题的能力等。挑选对学生后续学习和终身发展有重要意义的“有用的化学知识”作为考查重点。因此，中考试题的命制着重体现了对学生应具备的适应现代生活及未来社会所必需的化学基础知识、技能、方法和态度，适应未来生存和发展所必需的科学素养等根本问题的考查。 　　例1.下列实验操作正确的是（ ） 　　A.闻气味 B.振荡试管 C.贮存气体 D.倾倒液体 　　常见仪器的名称、存放和使用注意事项，药品的取用，物质的加热，连接仪器装置和洗涤玻璃仪器等属于初中化学的基本实验技能，是中考的必考内容。 　　例2.南昌大学研发的“硅衬底高光效GaN基蓝色发光二极管技术”获得2015年国家技术发明一等奖。请回答下列问题： 　　（1）右图是镓在元素周期表中的信息以及原子结构示意图。镓的相对原子质量为 ；下列原子结构示意图所对应的元素与镓元素的化学性质相似的是 （填序号）； 　　（2）氮化镓（GaN）中镓元素的化合价为+3价，则氮元素的化合价为 价； 　　（3）传统制备氮化镓的化学原理是：GaCl3+NH3 aN+3X，其中X的化学式为 。 　　化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学。对于元素的概念和意义、原子结构、分子基本性质等相关知识都是中考的基本内容。 　　三、联系实际，突出应用 　　化学源于生活，并服务于生活。随着课程改革的深入，中考试题的命制并不是孤立地对基础知识和基本技能进行测试，而是依据“课程内容”的学习要求，从生产、生活实际中，取用鲜活的情景，考查同学们在真实情境中提出问题、解决问题的能力及收集、整合、运用信息的能力。 　　例3.下列物质与对应的用途错误的是（ ） 　　A.Na2CO3：治疗胃酸过多 B.熟石灰：改良酸性土壤 　　C.稀盐酸：除铁锈 D.小苏打：面食加工 　　认识身边物质的性质及其在社会生产和生活中的初步应用是初中化学的学习目标之一，因此常见物质在实际中的应用将是中考的重点内容。 　　例4.化学与生产生活息息相关，请运用化学知识回答以下问题。 　　（1）随着生活水平的提高，绿色蔬菜越来越受人们的青睐，蔬菜中富含的基本营养素是 。 　　（2）用水安全是人们最为关心的问题 　　①目前，市面上各种品牌的净水器琳琅满目