主题情境探究教学模式在高中政治教学中构建分析.docVIP

主题情境探究教学模式在高中政治教学中的构建分析 　　[摘要]我国现阶段的教育以素质教育为主，辅以现代教育理念，在课堂中注重激发学生的学习激情，发挥学生的主体性。在这种教育背景之下，高中的政治教学可采用主题情境探究教学模式，改革传统的教学模式，通过树立发展教学观，构建生动有趣的教学情境，引导学生积极参与教学并且开展激烈的讨论。 　　[关键词]高中政治；主题情境探究教学模式；构建；实践操作 　　[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号2017 　　新课程改革背景下，高中政治教学是以素质教育为主，根据现阶段学生的心理特点以及本学科的教学大纲，采用激励的教学策略，由此构建高效课堂，让学生在积极、轻松、生动的课堂氛围中学到知识、提高技能，培养学生独立思考的良好习惯。 　　一、主题情境探究教学模式的含义 　　所谓主题情境探究教学模式是指在某一科目中，教师根据该科目的教学大纲，选择某一主题为线索来创设不同的教学情境，将本课程的知识串联起来，让学生主动参与教学，自主学习、探究，从而构建知识网络的教学模式。在课堂上教师要引导学生以生活为基础创设真实情境，锻炼学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，让学生快速地认识社会、融入社会。对于主题线索的选取，有多种方式，可以是一个人的生活经历、一个案例、一条新闻甚至是一段材料，比如说“萨德系统”“