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二年制高职文秘专业课程体系改革的研究与探讨 　　摘 要： 　　二年制高职文秘专业课程体系的改革，就是把学科本位变为能力本位，把专业学科本位变为以职业岗位和工作能力为本位。要以就业为导向设置课程，遵循高等教育学习规律设置课程体系，形成将“模块式”与“三段式”结合成能力本位为主的新型文秘专业高等职业教育的课程体系。?? 　　关键词：二年制；文秘；课程体系?オ? 　　 　　为了深化高等职业教育教学改革，积极探索二年制高职文秘专业人才培养模式，解决文秘专业二年制教学模式改革中的实际问题。本文对文秘专业课程体系改革的基本思路进行了探索和阐述。?? 　　 　　一、二年制高职文秘专业课程体系改革研究的主要内容?? 　　 　　1．文秘专业课程体系改革机制和实现途径的研究。学制改革的最终落脚点是课程改革，为了适应社会的需求，文秘专业要构建一个专业核心能力和延展能力培养课程集群，形成以“模块式”与“三段式”综合集成的能力本位为主的新型课程体系。高职文秘专业课程体系两年制培养方案和教学计划，不能再是三年制方案与计划的压缩和改良，必须完全跳出传统模式的老框框，要采用最实用、最精炼、较先进的教学内容，坚决摒弃陈旧过时的和不必要的理论教学内容；教学计划应当与职业岗位资格认证体系相融合，使之成为有机整体；对学生实行“双证制”；同时改革现行考试制度，实行新的考试办法。?? 　　2．高职文秘专业课程体系的评估体系研究。评估体系应以市场需求为导向，既要注重学生动手能力的培养，又要着眼于学生的全面发展。课程体系评估的主要内容包括课程体系与教学目标、办学方针；课程体系的职业性、科学性及灵活性；课程内容的综合化；课程结构的合理性。另外，评估体系还应注重评估标准的具体化和可操作性；注重文秘专业职业实用能力的培养；注重个性化教学和学生可持续发展能力的培养；考虑评估的连续性和系统性特点。?? 　　 3．依据秘书行业的实际情况和特点，建立以素质为基础，以能力为中心，理论教学体系与实践教学体系相互融合的文秘专业课程体系。首先，要确定高职文秘专业教育课程目标的定位。二年制高职文秘专业课程目标的设定应该面向整个秘书行业，要把增强学生的职业适应能力和应变能力作为课程目标的基本要素。其次，要重新规划课程，压缩必修课，增加选修课，精简专业课，开设现代文秘中与高职培养目标相关的知识。最后，要建立以工作任务课程为主体的专业课程体系。要在两年的时间内，使学生获得较强的技术实践能力，充分体现二年制高职课程的就业导向功能，大量开发以工作项目为中心的实务性课程。?? 　　4．针对文秘专业服务与管理市场第一线的高技能应用型人才应具备的综合能力，对应主干专业课程设置现状及存在的问题进行分析研究。一方面要从我国的国情出发，立足于高职文秘专业课程的现状，不断总结高职文秘专业教育课程发展中的经验教训；另一方面，要着眼于21世纪知识经济对人才知识结构、能力结构的要求，建立技术型教学体系，促进课程结构体系整体优化，更新教学内容，以此增强学生的社会适应性。?? 　　 　　二、二年制高职文秘专业课程体系改革研究的目标?? 　　 　　1．通过对高职文秘专业课程设置现状及存在问题的分析与研究，建立适合我国国情的文秘专业课程体系改革的实现途径与教学模式。本项目通过对文秘行业第一线的高技能应用型人才应具备的综合能力及其对应各专业主干专业课程设置现状及存在的问题进行分析研究。要依据行业实际情况和特点，建立以素质为基础、以能力为本位，理论教学体系与实践教学体系相互融合的文秘专业课程改革体系。?? 　　2．通过对高职文秘专业课程体系评估体系研究，提供可供操作的一套指标体系，为相关院校的文秘专业开展二年制课程体系改革提供理论和实践的依据。本项目要解决三个核心问题：一是教育标准与课时数的矛盾；二是二年制高职文秘专业的课程目标定位；三是高职文秘专业二年制课程与三年制课程体系的对接。在整个课程体系中要高度重视高等职业教育的课程观，检查职业分析、教学分析、课程开发、设计、管理和实施是否实现了预期目标，实现程度如何，并据此做出调整方案。?? 　　 　　三、二年制高职文秘专业课程体系改革研究的主要特色?? 　　 　　1．根据现代课程观改革和重组高职文秘专业的课程体系和教学内容。课程设置及教学内容应反映当今社会生产力水平和科技发展水平，反映人才培养目标和培养规格需要；在确保基本教育水准的前提下，体现因材施教，并有利于学生身心全面发展，学生个性充分发展和可持续性发展。?? 　　2．高职文秘专业教学内容应体现优化组合原理。根据文秘专业的自身特点，主要根据就业岗位群的职业工作任务核心能力标准，分析知识构成，遵循高等教育学习规律设置专业基础课、专业课程和专业延展课程，构建专业核心能力和延展能力培养课程集群，形