主题情境探究教学法在高中政治教学中应用.docVIP

主题情境探究教学法在高中政治教学中的应用 　　【摘 要】分析在高中政治教学中应用主题情境探究教学法的必要性，提出在开展主题情境探究教学法的过程中，应对“主题”的选择以及情境的呈现等进行科学合理地设计，并指出实施主题情境探究教学法应注意的问题。 　　【关键词】高中政治 主题情境探究教学法 应用 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2015）02B-0093-02 　　新课标背景下，课堂教学尤其强调教师与学生共同探求新知识的过程。在高中政治课教学中采用主题情境探究教学法，有利于发挥学生在课堂教学中的主体地位，引导学生积极地参与课堂教学活动，亲身体验知识生成的乐趣和过程，提高学生对高中政治课的学习兴趣，形成正确的知识、情感、态度、能力和价值观。因此，主题情境探究教学法正在成为当前高中政治探究式教学的一种新的引领方式。 　　一、主题情境探究教学法的内涵及实质 　　主题情境探究教学法，是指在高中政治课教学过程中，教师为了达到既定的教学目标，从教学实际的需要出发，依据教育学和心理学的基本原理，遵循学生认知特点的规律，创设适宜的学习环境，使教学过程在优化的环境中开展，让学生积极参课堂活动，激活学生的思维，使学生在创设的情境思维中获得知识、培养能力，从而提高教学效率的一种教学活动。 　　主题情境探究教学法的“情境”实质是人为优化了的环境，