中职学校数据库基础与应用教学设计与实践.docVIP

中职学校《数据库基础与应用》的教学设计与实践 　　摘要：网络时代早已到来，电脑技术的开发、应用和更新正以一种前所未有的姿态对我们的生活提出了更高和更为迫切的需求。因而，对中职学生开设《数据库基础与应用》这一集开发性、技术性、系统性于一体的综合软件开发课程的意义尤为重大。本文就这一课程在教学中的设计规划以及在教学实践案例中的有关具体运用迭代开发法等展开自己的研究。 　　关键词：数据库基础与应用教学规划教学实践 　　以就业为导向，注重技能培训是中职学校计算机类专业教学在大方向上的要求，繁荣发展的和谐社会进入信息化、网络化，计算机类专业需要培养出一大批迎合社会需求的专业人才。中职学校计算机类专业对学生开设《数据库基础与应用》这一集开发性、技术性、系统性于一体的综合软件开发课程，非常有利于培养和造就计算机专业方面的人才。基于《数据库基础与应用》，可以通过对教学内容的合理编排，对教学程序的完整设计，对教学案例的实际分析，来达到培养学生专业兴趣、提高学生专业技能、提升学生专业素质的教学目的。在整个教学规划中，我们以专业设计、学生基础、课程目标、课程规划等为底线，制定出符合学生和专业实际的以ASP.NET为坐标学习WEB开发技术的教学设计，望通过此达到中职学校计算机类专业培养一大批迎合社会需求的专业人才的目的，让学生学有所成，学有所获。 　　1.数据库基础与应用专业当前现状 　　计算机应用专业着力于培养具有计算机应用技术的基础理论知识，与之相关的设备的应用技术，程序的设计，数据库的技术等应用能力与操作能力并重的计算机专业类人才。计算机应用专业学生必修的专业基础课程包括以《OFFICE录入》作为教师主要教学内容的计算机应用基础，通过考证与工作技能挂钩的以《VB程序设计语言》课程为教学主线的程序设计，以ACCESS打入基础的数据库技术。与此同时，为加强本专业学生的操作和实践能力，本专业另开设必修课――桌面操作系统管理课程。 　　基于当前国家对计算机类专业人才的超量需求，当前各中职学校计算机类专业教学规划和教学目标过于宽泛和笼统，以及各中职学校计算机类学生的编程能力和数据库应用开发能力不足的现实状况，我们决定在上述专业基础课程的基底上，对学生开设《数据库基础与应用》这一集开发性、技术性、系统性于一体的的综合软件开发课程。 　　2.基于《数据库基础与应用》的教学内容设计 　　谈到《数据库基础与应用》，必然要关系到WEB开发以及数据库访问两大方面。就眼下而言，系统性占主导地位的WEB应用开发技术主要是基于J2EE和.NET两个方向上的体系结构。细分这两个方向的体系结构，在学习和掌握上各有侧重，需针对不同学生做出合理化的调整的改善。就学习J2EE体系结构的学生而言，首要是学习过JAVA语言基础，然后再通过学习JSP/Servlet知识完成数据库应用开发技术的教学；而JAVA语言基础作为中职学校计算机应用专业的一门选修课，部分学生可能因为种种原因而错失了学习的机会；因而对于没有系统学习过JAVA语言基础的学生，以 JSP/Servlet知识作为教学WEB开发应用技术规划是极其不合理和无效的。就学习.NET体系结构的学生而言，系统学习以Windows操作系统为底板的ASP.NET开发技术，从而完成对WEB应用开发技能的学习不失为一种常规、正确的、稳定的学习道路。.NET体系结构体系，以Windows及IIS为平台讲授教学规划中的操作系统、网络技术等应用课程，直观、有效，富有感染力。ASP.NET开发技术，现今最热门的Web应用开发工具之一，基于Windows操作系统，以IIS作为WEB服务器。值得一提的是，在教学规划中，以VB.NET深入ASP.NET进行编程语言的学习是行之有效的。基于以上分析，我们针对教学内容和规划作出了合理、有效的安排，前几单元重点介绍ASP.NET的应用开发技术，最后一单元就课程中的重难点――数据库访问技术进行重点授课。 　　2.1 《数据库基础与应用》课程学习目标与教学规划体系 　　开设《数据库基础与应用》课程旨在通过培养学生的程序设计能力，并通过这一课程的学习让学生在实际应用中能够解决与之相关的其他各类应用问题，提升学生的动手操作能力和编程能力。因此，在实际教学中，合理规划课堂教学的内容，提高课堂教学的听课效率，使教学规划中的种种理论学习和实际操作能够科学、系统、高效的得以实施是一项长期而又艰难的教学工作。教学中，教师不仅要促使学生掌握诸如数据库的基本概念和基本原理以及数据库设计的方法等等基础理论知识，更要在实际教学中着力于培养学生的在逻辑方面的思维和推理能力，编程能力、操作能力、分析和解决问题的能力以及在课程设计中亟需的创新能力都是教师在课堂教学中需要特别重视和培养的。值得一提的是，在学生致力于毕业设计和