2016西师版六年级下册第三单元第4课时反比例ppt课件.pptVIP

复习旧知 3. 判断下面各题中的两种量是否成正比例? ⑴长方形的长一定,它的宽和面积。 ⑵全班人数一定，男生人数和女生人数。 ⑶圆的周长和直径。 ⑷一个人的年龄和他的身高。 成正比例 成正比例 不成正比例 不成正比例 情境导入 60名游客在井冈山游览，准备分组活动，提出的分组建议如下表： 每组人数 3 5 6 10 组数 20 12 10 4 每组的人数与组数成正比例吗？为什么？ 那么这两种量到底是一种什么关系呢？今天我们就一起来学习新的知识。 探究新知 60名游客在井冈山游览，准备分组活动，提出的分组建议如下表： 从表中你发现了什么规律？按照这种规律把上表填写完整。 每组人数 3 5 6 10 组数 20 12 10 4 探究新知 每组人数扩大，组数反而缩小······ 每组的人数和组数的乘积是一定的。 交流发现 你能用式子表示你的发现吗？ 探究新知 交流发现 ? 每组的人数与组数的乘积 60人 通过观察发现： （不变） 课堂活动 探索规律，并按规律填表。 每分打字个数（个） 120 100 75 60 所需时间（分） 25 30 60 这篇稿子，如果每分钟打120个字，25分可以打完。 50 40 50 课堂活动 从上面的两个实例中，你发现了什么？ 在每组人数和组数这两种量中，相对应的两个数的乘积是一定的。 在每分钟打字个数和