学会合理消费教案设计.docVIP

思品教研组集体备课教案 学会合理消费教案设计 黄 晏 教学目标:??? 知识与能力：让 HYPERLINK / 学生知道:经济发展了,人们的消费水平,消费观念随之变化;学会理财,学会 合理消费。:结合家庭和本人的消费实例,剖析是否合理,提高合理消费、理财能力。???方法与过程：讨论、评价、讲授、指导读书。课前调查了解家庭收入和消费情况(不署名):树立合理消费,合理理财的意识和节俭的品质。??? 教学重点:学会理财,学会消费。??? 教学难点:理解:我们生活水平提高了,为什么要提倡节约、合理消费。 教学过程:??? 引入新课:??? 同学们:挣钱要本领,花钱讲艺术,我国经济发展了、居民收入增加,人们的消费观念、消费方式、消费水平也要随之变化。那么,我们应该怎样消费呢?(一)消费面面观??? 活动:??? 同位同学交流,比较,课前调查:??? 教师边查看,边点评:??? 1、食品性支出占整个消费支出的比重叫恩格尔系数,比重越高,生活质量越差。??? 2、精神生活消费,劳务消费比重越高,生活质量越好。??? 3、今天教奶上网,网上学习,交流已是生活的一部分,用手机向亲朋好友发短信,长假到处旅游,已是部分学生亲身经历;房子装修设计;超市购物等已成为较普遍的消费现象。??? 活动:??? P96四个同学一小组,讨论问题:??? (1)这些消费方式分别满足了人们哪些需要???? (2)你能发现人们的消费观念、方式在怎样变化???? 指导学生读书P971-,并设计一个问题:人们的消费是在怎样变化???? (3)你还能发现新的消费热点吗???? (假日消费、看球赛、美容美发、摄影、钓鱼等)??? 教师点评:略??? 过渡:那么我们学生应该怎么消费呢???? 板书:??? (二)学会理财,合理消费??? 活动:??? P97先让学生自填,后同位同学交流。??? 目的:让学生自己分析对零花钱的处理方式,学会理财,教师抽查、了解、分别指导,发现有共同的偏差、评讲。??? 小结:同学关注经济发展,现在就开始学会理财,合理使用零花钱,住校生合理使用生活费,长大了,要有合法挣钱的本领,有了钱,还要学会存银行、买债券、炒股票,投资不动产等。??? 活动:P97探究影响学生消费选择??? 学生独立选择;多抽学生回答??? 教师点评:在购买商品时,诱人的广告,同学的推荐,推销人员的种种促销手段,本人的跟风等,都会对我们的消费选择产生影响,有可能影响我们的自我判断能力,不是根据自己是否需要,不关心质量、价格,就不理性地购买。??? 小结:我们应该如何做出自己的判断和选择呢???? (板书)学会消费??? 活动:P98中,通过具体情景分析,引导学生合理消费。??? 在消费时,应多一些理性,少一些盲目。??? 在消费前,先预算,能承受,不浪费。??? 活动:P98下,分析林眉与郑蕊两人的消费观念??? 分析问题:??? (1)如果你是郑蕊,你如何评价林眉的行为???? (2)林眉的行为体现了怎样的消费观念???? 同位同学讨论、回答??? 指导读P99正文:??? 教师小结:在消费过程中应用环保眼光选购商品;??? 多媒体显示:绿色食品标志,无公害农产品标志;指导读P99相关链接,应该适度消费,提倡节约;满足基本的物质消费需求更要注重自己精神上的需求。??? 教师强调:节约是中华民族的传统美德,任何时候都不过时,何况现在我国还正处在社会主义初级阶段,并不富裕。(讲香港巨富李嘉诚的 HYPERLINK /gs/ \t _blank 故事)??? 小结:本节课你学到了什么?抽基础较好的同学小结,教师补充时强调:消费要合理,适度、理性;提倡绿色,节约。??? 附:板书??? 三? 学会合理消费??? 1、人们的消费选择越来越多样化??? (一)消费面面观? 2、消费观念在改变??? 3、消费水平不断提高??? 1、学会理财、学会消费??? (二)学会理财、合理消费? 2、适度消费,提倡节约??? 3、注重精神消费??? 作业: ??? 九年级级小赵和小王(小赵母亲在家病休,父亲在外地打工,小王父母经商多年,家境丰裕),小王毫不犹豫地买了一件300元的名牌衬衫。小赵喜欢一双运动鞋要120元,可母亲只给了50元,为了显示自己不甘落后,他向小王借了70元,把名牌运动鞋买了下来,两人兴高采烈地走出商店。??? (1)你认为小赵的消费合理吗?为什么???? (2)从中你明白了什么道理?