以应用性为导向设计概论课程教学改革研究.docVIP

以应用性为导向的《设计概论》课程教学改革研究 　　【摘 要】当今社会强调应用性人才的培养，笔者在《设计概论》这门课程的教学中结合经验积累，借助学院重点学科建设的契机做了一些教学改革的尝试，主要是通过采用案例式教学和合作性学习教学法，旨在以应用性为导向，有效增强教学的实践性和实效性。 　　【关键词】应用性 设计 研究 　　面对时代和社会发展的需要，培养具有较强技术和技能的应用性人才是社会发展的迫切需要，也是独立学院的人才培养目标。《设计概论》课程是设计专业非常重要的基础课之一，也是一门设计专业的入门指导性的理论课程，旨在讲解相关的设计专业的性质、设计的目的、设计的本质和特征等知识，一般在大学一年级开设，目的是让学生在学习专业之前认识设计、理解设计，对后面专业课学习打下坚实的基础。 　　《设计概论》课程在设计专业的教学中具有举足轻重的作用，对学生在专业学习中具有重要的理论指导的意义。因此，《设计概论》课程的教学要适应时代发展的需要，在教学方法上追求与时俱进，进行一些教学改革是非常有必要的。 　　1 传统的教学观念对理论课程教学的影响 　　《设计概论》课程在课程性质上属于理论课程，内容多是抽象的理论知识，但由于设计学科自身具备前沿性、实践性特点，《设计概论》也既要做到理论知识的讲解，又要做到应用性为导向的实践性参与，让学生结合实践认知设计、感知设计、理解设计。但是，目前大多