以攀登英语为载体,提高学生学习品德课兴趣.docVIP

以攀登英语为载体,提高学生学习品德课的兴趣 　　摘要：攀登英语学习实验是以解决影响我国农村小学英语课程改革中的“哑巴英语”、英语专业师资匮乏、英语语言环境缺乏、优质英语学习资源缺少以及地区间英语教育发展不均衡等系列问题为目标的综合应用研究项目。怎样在小学品德教学中运用攀登英语来提高学生对品德课学习的兴趣，并通过有效的切入，引导学生思维，促进师生心理交流，发展与人沟通和合作的能力，从而增加课堂教学效果。 　　关键词：品德 攀登英语 运用 　　引言 　　攀登英语学习实验虽然是以解决影响我国农村小学英语课程改革中的“哑巴英语”、英语专业师资匮乏、英语语言环境缺乏、优质英语学习资源缺少以及地区间英语教育发展不均衡等系列问题为目标的综合应用研究项目，但是，由于在理念上注重对儿童内在的学习兴趣、学习策略、自信心、自主学习、合作学习能力和英语思维的培养；在内容与方式上面向儿童生活的学习内容与活动设计；教与学改变传统教学模式，为儿童认知特点提供多元学习方式。这样的学习载体体现了以人为本的目标。我校2010年10月正式启动攀登英语学习实验工作。在实验过程中我发现恰到好处地使用攀登英语的句子能提高学生的学习品德课的兴趣，有事半功倍的效果。 　　一、当今小学品德课的现状 　　品德与社会是一门极富时代特色和中国特色的新学科，开设品德与社会课是为了使小学生认识一些常见的品德与社会现象，初步了解