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回眸创新题型,洞察解题密码 　　与创新题型相关的考点几乎覆盖了中学知识点的每个模块. 其中最为突出的是将中学数学问题结合数学文化进行命题，相关新定义问题也较为常见，不等式与函数方面一般从数学应用方面着手命制进而创新.考生对一些知识交汇类题型应引起注意，这是高考命题的一个趋势，特别是概率统计创新题型的命制花样较多，主要是结合实际生活应用、散点图、逻辑推理以及图论知识进行考查. 　　一、把握命题规律，洞悉考点走向 　　创新思想在每一套数学试题中都是不可或缺的，高考一般在试题解决方案、试题素材、试题情境等方面进行创新.2016年新课标卷Ⅲ中结合地理考查了识图能力；2015年全国卷Ⅰ理科第16题引导考生将解三角形问题的方法推广运用到四边形试题中，要求考生打破常规思路，独立思考，积极探究；浙江卷文科第7题将立体几何与平面几何知识有机结合，考查考生的空间想象能力和推理论证能力，对考生逻辑思维的灵活性有较高要求；2017年全国卷Ⅰ理科第12题将数列结合实际生活进行创新，全国卷Ⅱ理科第4题结合数学文化进行命题，新颖独特，体现数学文化在中学教学中的渗透. 　　二、论说创新题型的命?}方式 　　笔者通过对近年高考试题的归纳探索发现，近年来数学创新题型的命题较为普遍，其中主要命题形式如下. 　　三、相关创新题型分析 　　下面根据每个命题形式给出题例，并做出分析. 　　【例1】（2016?新课标卷Ⅲ）定义“规范01数列”{an}如下：{an}共有2m项，其中m项为0，m项为1，且对任意k≤2m，a1，a2，…，ak中0的个数不少于1的个数.若m=4，则不同的“规范01数列”共有（ ）. 　　A. 18个 B. 16个 C. 14个 D. 12个 　　【解析】当k=1时，由题意得a1=0，当k=8时，得a8=1，则具体的排法列表如下. 　　【评注】本题新定义了一个“规范01数列”，考查计数原理的相关应用，根据题目含义进行列举即可得出答案. 本题以信息题的形式呈现，考查了学生接受和处理信息的能力，解决此题需要充分理解题目的含义，进行深入分析，方能准确地得出结果. 　　【例2】（2016?新课标卷Ⅲ）某旅游城市为向游客介绍本地的气温情况，绘制了一年中各月平均最高气温和平均最低气温的雷达图（如图1）.图中A点表示十月的平均最高气温约为15℃，B点表示四月的平均最低气温约为5℃.下面叙述不正确的是（ ）. 　　A.各月的平均最低气温都在0℃以上 　　B.七月的平均温差比一月的平均温差大 　　C.三月和十一月的平均最高气温基本相同 　　D.平均最高气温高于20℃的月份有5个 　　【解析】结合图形可知平均最高气温高于20℃的月份有2个，所以D不正确. 　　【评注】这是一道将地理与数学结合的试题，这种学科交叉的试题有很多，如在数学理科卷中，命题人会将数学与物理结合考查燃油效率问题，与化学结合考查SO2排放量问题，另外此类问题还常常考查利用向量解三角形问题.本题易错点有两个：一是对图形中的线条认识不明确，不知所措，只觉得是两把“雨伞”重叠在一起，找不到解决问题的方法；二是估计平均温差时易错选B. 　　【例3】（2015?陕西卷）设复数z=（x-1）+yi（x， y∈R），若|z|≤1，则y≥x的概率为（ ）. 　　A. + B. + C. - D. - 　　【解析】由|z|=≤1，得（x-1）2+y2≤1，即点（x， y）所在的区域是以（1， 0）为圆心，1为半径的圆盘，则满足y≥x的区域为如图2所示阴影部分（弓形OA），故y≥x的概率 　　P==-. 　　【评注】复数考题常常考查模长、共轭复数、实部与虚部等知识，而本题则巧妙地将复数与几何概型相结合考查了数形结合的思想. 解决此题的关键在于准确画图，画出图形后即可看出相应的面积关系. 　　【例4】（2017?新课标卷Ⅱ）我国古代数学名著《算法统宗》中有如下问题：“远望巍巍塔七层，红光点点倍加增，共灯三百八十一，请问尖头几盏灯？”意思是一座7层塔共挂了381盏灯，且相邻两层中的下一层灯数是上一层灯数的2倍，则塔的顶层共有灯（ ）. 　　A. 1盏 B. 3盏 C. 5盏 D. 9盏 　　【解析】一座7层塔共挂了381盏灯，即S7=381；相邻两层中的下一层灯数是上一层灯数的2倍，即q=2，塔的顶层为a1；由等比数列前n项和Sn=（q≠1）可知，S7= 　　=381，解得a1=3. 　　【评注】古算诗题是反映数学数量关系的内在联系及其规律的一种文学形式.古算诗题表达了数学精华的思想方法，传递着数学问题的信息.本题主要选择了《算法统宗》的古算诗题，求解的关键在于将诗题与中学数学建立联系，进而求解. 　　【例5】（2015?四川卷）某食品的保鲜时间y（单位：小时）与