六年级字母拼读补救活动设计.DOCVIP

金門縣 柏村國小 呂曉娟 安瀾國小 陳曼瑩 Grade 6 Language Focus 聽辨常用規則字。（亦即教材中符合字母拼讀規則的字，如bank, smart, nose, brave） 拼讀常用規則字。 Practice Activities 小試身手 訓練能力：■聽 ■說 □讀 □綜合 活動模式：■ Whole Class ■ Group Work □ Pair Work ■ Individual Work 進行步驟： 複習字母與其對應的發音，教師操作字母卡，帶讀字母與其對應的發音。 教師讀出簡單規則字，讓學生指出老師所讀聲音所對應的單字。 教師在黑板前操作字母卡，請學生拼讀簡單規則字（CVC、CVCE）。 教師讀出簡單規則字，學生必須把聽到的聲音組合拼出來，可利用聽寫測驗來檢視小朋友的學習成果。 變化作法︰若學生程度尚不足，可分組進行，以小組同心協力方式把規則字拼出來。 拼音高手 訓練能力：■聽 □說 ■讀 □綜合 活動模式：■ Whole Class ■ Group Work ■Pair Work □Individual Work 進行步驟： 複習ee,oo,ar,ir,er等常見基礎的發音規則。 教師在黑板上替換字首，進行拼讀練習。 ea:請學生讀出pea, tea, sea… ee:請學生讀出bee, deep, feet, tree… oo:請學生讀出book, look, hook, foot… ar:請學生讀出bar, car, dark, art… ir:請學生讀出dirt, girl, skirt, shirt… er:請學生讀出father, mother, sister, teacher… 教師利用例字，串出簡單韻文，請全班學生拼讀，再進行分組練習，最後兩兩一組，互相讀給對方聽。 例一︰Book, book, where’s my book? Foot, foot, it’s on my foot. 例二︰Tea, tea, tea, Sea, sea, sea, I drink tea by the sea. Games Bingo 訓練能力：■聽 □說 ■讀 □綜合能力 活動模式：□ Whole Class □ Group Work □ Pair Work ■ Individual Work 進行步驟： 老師發bingo卡給學生（配合學習單一），請學生將26個單字寫在格子裡，再一一將老師念的字圈起來，先連成三條線者獲勝。 變化做法：可重複玩此遊戲，並提高難度，設定連成五條線者獲勝。 Listen and spell 訓練能力：■聽 □說 ■讀 □綜合能力 活動模式：□ Whole Class ■ Group Work □ Pair Work ■ Individual Work 進行步驟： 分組進行遊戲，每組派一個代表，老師念單字，學生須將聽到的單字正確的拼出來，以正確且速度快者獲勝。 變化作法：若學生程度較差，老師可依學生的程度調整，可先拼短一點單字，再拼長一點的單字。 Worksheet 1 Class:____________ Number:______ Name:_________________________________ BINGO 小朋友:請你將以下的單字填寫在空格裡，填完後再一一將老師念到的字圈起來，先連成三條線者獲勝！ lunch, zoo, park, home, bed, nose, bus, bike, car , art, jacket, dance, ride, have, watch, draw, eat, fly, sleep, play, big, small, at, in, on