六年级下册冀教版楼兰的忧郁教学目标.PPTVIP

六年级下册冀教版 教学目标 1．读懂课文，理解“吞噬、络绎不绝、湮没、面目全非、追古抚今、战栗、踩覆、暴戾、回眸、悲怆”等词语的思 2．正确、流利、有感情地朗读课文 3．通过朗读课文，了解人类对自然的破坏，认识到盲目改造自然只能带给人类无尽的灾难 4．感受沙漠化给人们带来的巨大灾难，唤起学生用科学保护自然的决心 预习引导 课前布置预习作业： 1．搜集古楼兰的相关信息，了解楼兰在我国的什么地方？古楼兰王国曾经是什么样子？ 2．读熟课文，把不理解的词语画下来，联系课文或者查词典弄懂它们的意思 欣赏图片 导入新课 繁盛的楼兰 面目全非的楼兰 词语解释 络绎不绝：形容人和车马来来往往，连接不断。 起早贪黑：起得早，睡的晚，形容人辛勤劳动。 面目全非：事物的样子改变得很厉害。 安营扎寨：建立临时驻地。 走进文本解决问题 １）“沙漠、狂风、干渴已开始疯狂地吞噬着楼兰曾经‘马蹄哒哒，驼铃声声，商贾使节络绎不绝’的楼兰古城，渐渐被沙海湮没了” 楼兰曾经是那么繁盛与辉煌，而今却是满目疮痍，令人心痛是人类的盲目改造自然造成的严重后果呀！这是楼兰的忧郁，更是我们的忧郁透过“湮没”一词，让我们深切体会到，当沙暴卷来并吞噬这座城市时，无处逃生的楼兰人是多么惊恐与绝望 （２）“在宁夏，山里的农民世代靠挖甘草维持生计老师赞扬哪个小孩儿是好学生，是因为这个孩子既刻苦读书还能起早贪黑地挖甘草……” 这真让人痛惜！我们人类至今还这么无知与愚昧！这是多么让人痛心疾首的事实，我们怎样才能改变这种状态？让我们一起呼吁吧：保护自然，保护我们的家园！ （３）“历史上的宁夏……曾经青山葱茏的六盘山，如今已是万山秃尽” 古今鲜明的对比，让我们清楚看到人类对自然的破坏已经到了多么严重的地步我们再也不能这样了！…… 反思 （1）为什么要“领着孩子们常来看看这座人类对命运抗争的丰碑？”这丰碑告诉人们什么？文章结尾的省略号起到什么作用？ （2）结合课文理解“楼兰的忧郁”是什么？我们该如何让楼兰不再忧郁？ 概括文本 抒发感情 三千多年前古楼兰的消亡；而今宁夏的变化；青海湖水位连年下降，甘肃东部“万丈厚土，寸草不生” 触目惊心；令人心痛；沙漠让人恐惧；人类对自然的破坏 作业 设计一条环保宣传语。 写一篇《楼兰的忧郁》的感想。 板书设计 楼兰的忧郁 环境的恶化 令人担忧 人们的努力 看到希望 呼吁大家 保护环境 * * * *