信息时代下中学图书管理存在问题与对策探析.docVIP

信息时代下中学图书管理存在的问题与对策探析 　　以高新技术为特征的信息技术的飞速发展,不仅改变了图书馆信息资源的结构和获取信息的方式,同时也促进图书馆传统功能模式向开放式、网络式的信息服务模式转变,图书馆业务手段日趋多样化,服务范围日趋全球化。在新的形势下,中学图书馆如何更新观念,充分利用各种信息资源,努力探索图书馆信息资源建设和利用的策略,更好地发挥中学图书馆信息资源中心为学校教育教学服务的作用,就显得尤为重要。 　　 　　一、信息时代背景下中学图书管理存在的主要问题 　　 　　1. 封闭滞后的传统管理方式制约中学图书资源共建共享 　　随着社会的发展、技术的进步、环境的变化,用户对知识信息的需求正在向全方位与综合化、开放化与社会化、电子化与网络化、集成化与高效化方向发展,信息资源无论从其内容、数量,还是从其存储、传递和提取的方式,在近年来都发生了很大的变化,尤其是学习资源的可获得性和交互性的急速增长更形成了对现行教育体制和教学模式的影响,改变着师生原有的生活空间。因此,信息时代下的中学图书馆事实上已成为整个信息体系的一个节点和组成部分,这就突破了传统图书馆的时空界限,服务半径由狭隘的馆内阵地扩展到远程服务,特别是通过网络共建、资源共享、分布式收藏、远程存取等手段,为用户提供集成的一站式服务。然而长期以来,中学图书馆行政上归市教委宏观领导,而直接领导者则是各自的学校;业务上,市教委委托某机构负责给予指导和培训。因此馆际之间呈分割管理、各自为政的多头离散状态。由于单个学校图书馆的信息资源有限,加上受地域、管理机构及馆藏的限制,读者难以共享其他地区和系统图书馆的藏书、信息,造成人力资源和物质资源的浪费,难以发挥出整体优势。 　　2. 信息资源数字化程度较低,保护监督力度不够 　　作为一种全新的信息服务与知识服务环境,数字图书馆是未来社会的公共信息中心和枢纽。当前,尽管中学图书馆已开始加快数字化信息资源建设,但是由于经费和技术的限制,馆藏文献的数字化还极为有限,大部分馆藏信息资源仍以印刷型文献的形式存在,图书馆信息资源数字化程度不高,大部分图书馆所做的只是书目数据库,只能实现网上资料目录查询;网上全文数据比例很小,不及馆藏总量的1/10,数字图书馆的建设还处于探索、发展和建设阶段。 　　另外,由于数字图书馆网络系统具有分布广域性、体系结构开放性、资源共享性和信道公用性的特点,网络的实用性得到了增强。但与此同时,计算机病毒、网络攻击、垃圾邮件、系统漏洞、网络窃密、虚假有害信息和网络违法犯罪等问题日渐突出,对数字信息资源建设产生不良影响。据统计,全球约20秒种就有一次计算机入侵事件发生,Internet上的网络防火墙约1/4被突破,约70%以上的网络信息主管人员报告因机密信息泄露而受到了损失。 　　再者,中学图书馆的信息资源无论是来自网上、来自出版机构制作的电子信息产品,还是对现有馆藏印刷出版物进行数字化处理,首先都要牵涉到知识产权问题,特别是处在50年版权保护期内的纸质文献以及网上电子文献的版权问题。有些读者产权意识淡薄,对数据库资源大批量恶意下载,校园网用户滥用代理服务器等,侵犯了数据库商及原作者的版权,甚至导致数据库停用或引发法律问题,从而严重影响了他人对数字资源的利用和图书馆的声誉。因此,在数字资源的利用过程中,知识产权问题是一个不容忽视的问题。 　　3. 数据库标准不一致,重复建设严重 　　 数据库建设是一种知识密集、技术密集、劳动力密集型的工作,没有良好的规划设计和合理的开发建设方法,不仅容易造成资源的浪费,而且往往是事倍功半。目前国外已有关于全文数据库、多媒体数据库建设过程所必须遵循的有关标准。而我国中学图书馆由于信息资源缺乏有效的整体规划,数据库建设往往停留在各自为政,自建自用,良莠不齐的状况。再因软件平台不一致,导致各个学校建库的标准、规范也不一致,很多的图书文献检索只能在图书馆内的图书管理系统上实行,在局域网或者校园网上没有相应的检索入口链接图书数据库,从而使馆外的文献检索受到很大的时空限制,造成了人力物力资源的严重浪费;另外,很多中学馆的文献标引、分类、编目数据不规范,也严重影响了文献资源的检全率和检准率,进一步制约了馆藏文献资料的利用。 　　4. 经费投入不足,图书管理信息基础设施相对薄弱 　　《中小学图书馆(室)规程(修订)》第十九条中明确规定:“图书馆建设应以政府投入为主。各级教育行政部门每年应在教育经费中按一定比例设立图书专项经费,各地教育图书管理部门要做好统筹安排,组织实施。学校要多渠道筹措图书经费”。 然而虽然部分中学这些年在图书馆方面投入了部分资金,但从资金投入的目的性上看,更多的是为了应付两基以及各级达标的验收。图书馆发展的原动力不是出于读者对于阅读的需要,而成了单纯的