信息素养中检索技能构建研究.docVIP

信息素养中的检索技能构建研究 　　【摘 要】笔者以构建主义学习理论为指导，在信息素养视角下，提出了培养大学生检索技能的几点建议。 　　【关键词】信息素养；构建主义学习；检索技能；文献检索课 　　引言： 　　随着现代科学技术的迅速发展，尤其是在现代信息技术、通讯技术日新月异的时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。看书的变成了刷微博、上微信，系统的阅读也变成了碎片式阅读。同时，信息的产生方式也由计算机代替了原来的手写。当网络上的各种应用，如文学网站、各种论坛、网络新闻、博客、微博、微信等兴起的时候，信息量便呈现出爆炸式增长，且时效性越来越强。因此，全面及时获取信息知识已经成为科学技术和生产力发展的必不可少的重要条件。在这样的时代背景下，缺乏信息检索和利用的知识和能力，将会被时代所抛弃。而当代大学生作为时代最具有生命力、学习力、创造力的人才，必须具备很强的信息意识和信息能力，才能在竞争愈加激烈的社会上争取重要的一席之地。 　　文中从信息素养的角度出发，试图以构建主义学习理论为指导，提出培养大学生信息检索技能的途径和几点建议。 　　一、信息素养的概念 　　信息素养的概念最早是由美国信息产业协会主席保罗?泽考斯（Pau.l Zurkowski）基于1974年提出的，并概括为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”。其含义包括对传统文化素养的延续和拓展，对信息源及信息工具的了解和运用，同时也包含对信息筛选、检索、评估、组织、处理的技能等[1]。 　　随着社会的发展，人们对信息素养有了进一步的认识。1992年，oyle在《信息素养全美论坛的终结报告》中，再次对信息素养的概念作了详尽表述：“一个有信息素养的人，他能够认识到精确和完整的信息是做出合理决策的基础；能够确定信息需求，形成基于信息需求的问题，确定潜在的信息源，制定成功的检索方案，以包括基于计算机的和其他的信息源获取信息、评价信息、组织信息用于实际的应用，将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判思考和问题解决的过程中使用信息。” 　　了解信息资源，掌握并会使用工具书和各种技巧检索信息的能力是信息素养的一项中心内容，亦是当代大学生必备的一种技能。为此，文献检索技能的培养理应成为高等教育中的一项重要内容。 　　二、信息检索的概念 　　信息素养教育要使人们具备娴熟的信息检索技能，信息检索是信息素养教育的重要内容。因此，信息检索技能培养应以信息素养为导引。 　　（一）信息检索的定义 　　广义的信息检索 （Information Retrieval），是指将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息过程，所以它的全称又叫信息的存储与检索（Information Storage and Retrieval）。狭义的信息检索是指从信息集合中找出所需要的信息的过程，即人们通常所说的信息查寻（Information Search或Information Seek）[2]。 　　信息检索包含的内容 　　1、信息意识 　　信息意识是指人对信息敏锐的感受力、判断能力和洞察力。或者说，信息意识就是人的信息敏感程度，通俗地讲，就是面对不懂的东西，能积极主动地去寻找答案，并知道到哪里，用什么方法去寻求答案[3]。 　　2、信息源 　　信息源是人们在科研活动、生产经营活动和其他一切活动中所产生的成果和各种原始记录，以及对这些成果和原始记录加工整理得到的成品都是借以获得信息的源泉。信息源内涵丰富，它不仅包括各种信息载体，也包括各种信息机构；不仅包括传统印刷型文献资料，也包括现代电子图书报刊；不仅包括各种信息储存和信息传递机构，也包括各种信息生产机构。 　　具体地说，按不同的标准分类，信息源也可以分为不同种类。按文献载体分，可以分为：印刷型、缩微型、机读型、声像型。按文献内容和加工程度分，可以分为：一次信息、二次信息、三次信息。按出版形式分可以分为：图书、期刊、报纸、研究报告、会议信息、专利信息、统计数据、政府出版物、档案、学位论文、标准信息。 　　3、信息获取能力 　　信息获取能力是指人们通过各种途径，获取信息并有效判断和评价信息的能力。 　　判断信息获取效率有两个指标，即查全率和查准率。查全率=被检出相关信息量/相关信息总量×100%，查准率=被检出相关信息量/被检出信息总量×100%。4、信息利用 　　信息利用即是利用所获取的信息来解决实际问题并不断创新。利用信息解决问题的结果越好，信息利用能力越好，反之，信息利用能力越差。 　　（二）大学生信息需求简析 　　多年以前，只要考上大学便意味着有了铁饭碗，甚至是远大的前途。而现在，社会各方面的飞速发展，大学生也面临越来越多、越来越激烈的竞争。就业、继续深造、各类证书考试信息