学“教法中的互联网搜索”优秀教法例子评选《年月日》教法设计_.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教 案 设 计 小学数学《年月日》 一、教案背景 1、面向学生： 中学 √ 小学 2，学科：数学 2、课时：1课时 3、学生课前准备： （1）、每个学生准备2—3张年历卡片（10个不同的年份）。 （2）、课前利用各种途径搜集有关年月日资料 二、教学课题 知识方面： 1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。 2、通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断某一年是平年还是闰年。 教育方面： 1、培养学生珍惜时间的良好习惯。 2、在丰富的事例中，让学生感受到数学知识和生活的紧密联系，激发学生学习的积极性。培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。 发展方面： 1、初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理，培养学生运用网络收集资料，处理信息、运用知识的能力。 2、培养学生“交流与合作”的能力。 三、教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 年、月、日是在学生已经掌握了时、分、秒之间的关系，形成了较短时间观念的基础上学习的。年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的，在理解这些较大时间单位是有一定困难的。不