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信息网络技术对医学生伦理观教育的影响 　　摘要：信息网络技术在提高了医学生的社会主义伦理观教育的工作效率、增强了医学生社会主义伦理观教育工作的吸引力、实现了社会主义伦理观教育工作的广覆盖的同时，也加速了西方资产阶级各种堕落思潮、旧社会糟粕文化和少数极端思想对医学生的伦理观的腐蚀，破坏了医学生健康家庭婚姻观的形成，削弱了医学生人际交往能力。 　　关键词：信息网络技术 社会主义伦理观 　　 　　加强医学生的社会主义伦理观教育，全面有效提高医学生的综合素质，使医学生成长为优秀的社会主义医学事业接班人，不仅是时代的要求，也是医学教育工作的目的和归宿。然而，近年来信息网络技术的飞速发展，网络日益成为我们日常生活中不可缺少的一部分。虚拟的网络在给医学生提供了快捷而方便的学习方式和通讯方式、开阔了他们的视野的同时，也对他们的政治立场、价值观念、道德意识、心理发展、行为模式等诸方面产生了深远的负面影响，并对我国传统的伦理观教育的理论与方法带来了严峻的挑战。为此，研究网络环境对医学生有哪些影响，合理运用信息网络技术这把“双刃剑”，趋利避害，对于加强医学生的社会主义伦理观教育，显然具有十分重大的意义。 　　一、信息网络技术给医学生的社会主义伦理观教育工作带来了难得的机遇 　　首先，信息网络技术飞速发展有利于提高医学生的社会主义伦理观教育的工作效率。信息网络的发展，使信息能够以更快的速度在社会中传播，即使万里之外的网友也可以及时“当面”讨论问题、交流思想、交换信息。这就使学生能及时获取有价值的信息，丰富和开拓了社会主义伦理观教育的资源和视野，并经过比较和选择，将之内化为自己的思想信息和道德准则。网络信息的传播的交互特点，使学生可以同时与多种教育信息保持快速互动，每个成员既是社会主义伦理观的传播者，又是接受者，还能实现一人授课，多人受教，有效地避免了简单重复，加快了传播速度。社会主义伦理观教育网络化的社会功能，有利于实现个人与社会的有机结合，形成了全社会整体的社会主义伦理观大环境，从而提高了社会主义伦理观教育的效率。 　　另外，信息网络技术特有的优势可增强医学生社会主义伦理观教育工作的吸引力。网络具有趣味性、形象性的特点，网络图形、动画、声音容易吸引人，可以调动人们获取信息的主动性、自主性和参与性。思想政治工作与网络相结合，网络特有的信息集成性、双向性和可选择性，提供了一个极具特色的教育环境，使人们多种感觉器官同时感知学习的效果，学生可以通过虚拟现实技术进行身临其境的体验，其效果是传统的教育手段所不能比拟的。再就是网络信息特有的隐蔽性特点缩小了人际交往的心理距离，容易实现教育工作者和医学生在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的交流，这对于了解学生的思想动态，并进而对其进行深层次的教育无疑是十分有利的。 　　再次，信息网络技术可以实现社会主义伦理观教育工作的广覆盖。传统的伦理观教育多采用促膝谈心、一对一的“手工作坊”形式，或者受场地和时间制约的作报告、印材料等形式，虽然能解决一些个人思想问题，但是无法广为传播，覆盖面十分有限。随着计算机的普及，网络生活已经成为医学生日常生活重要的一部分。我们完全可以依托这个网络平台，充分利用网络上丰富的共享信息和丰富多彩的信息方式，将世界各地生活中的方方面面都有机地联络在一起的同时，摒弃传统的手工作坊方式，将网络世界发展为社会主义伦理观教育工作的一个新阵地就显得很有必要。 　　二、信息网络的发展给医学生社会主义伦理观教育工作带来了新挑战 　　任何事物都包含正反两面，信息网络技术也不例外。它在给我们的社会主义伦理观教育工作带来新机遇的同时，也有数不清的诱惑和陷阱，给医学生的社会主义伦理观教育工作造成了新的困难。具体主要包括以下几点： 　　1.加速了西方资产阶级各种堕落思潮、旧社会糟粕文化和少数极端思想对医学生的伦理观的腐蚀。信息网络技术发端于西方，所以当前的网络信息绝大部分都打上了资本主义意识形态的烙印。他们打着“自由”“民主”“人权”的旗号，利用医学生好奇心强、求知欲旺、接受新事物快的特点，大力兜售资本主义私有制及其腐朽的意识形态，宣扬利己主义、个人主义和拜金主义，这在相当程度上已经严重影响了部分医学生的伦理观教育工作。 　　与此同时，我国部分旧社会糟粕文化、少数极端思想也利用互联网这一新技术，诱导和欺骗缺乏免疫力和识别力的青年学生。这不仅妨碍了网民对有用信息的吸收和利用，也给我们的社会主义伦理观教育工作造成了一定的阻碍。 　　2.网络中大量的黄色流毒破坏了医学生健康家庭婚姻观的形成。网络中隐匿大量色情信息。这些色情信息对那些没有健康思想情操的年轻学生的危害是不言而喻的。据美国的一项调查表明，网上约有50多万个黄色网站，向40多个国家和地区扩散。这些网站伪装性很强，让人防不胜防，几乎到了无孔不入