如何使教师的“导”更具效果.docVIP

如何使教师的“导”更具效果 　　摘 要：所谓高效课堂，应包括两个方面，即教师的导和学生的学。本文仅教师的导进行探讨。首先应做到精心备课，根据新课标和学生基础知识的积累的情况，合理安排课堂内容，抓重点，突破难点，采用适当的方法（多媒体、挂图、仪器设备等），促使学生轻松快乐地掌握知识。 　　关键字：生物 有效 　　新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”，因此要求教师在生物教学中帮助每一个学生进行有效地学习，使每一个学生得到充分发展。课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、培养多种能力的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径。 　　一.有效备课。 　　1、有效备课要求教学目标明晰、具体、精确传统备课中常用了解、掌握、理解等动词描述的教学目标，学生因太抽象而不知所措。在新课程改革的背景下，课标已不同于传统的教学大纲，在教学过程中，学生的知识、技能、情感态度等方面的“三维目标”应达到怎样的“度”，需要准确了解。备课时应尽量用知道、说出这样的动词。 　　2、有效备课要求对学生学情的把握，考虑学生的求知热情学生并不只是一张白纸。现代社会中，孩子在信息渠道中已有了一定的积淀，教师必须考虑学生的实际水平和接受能力，同时，有效备课更要强调“如何让学生对学习这些知识保持热情”。因为学生的学习状态并不限于