劲松小学2015年教科室工作总结.DOCVIP

PAGE PAGE 1 基于科研 共同成长 劲松小学2015年教科室总结 本学期，我校的教科研工作，在区教科所、校长室的领导下，以课题研究为主线，以校本培训为基点，在学校工作的良性发展中，呈现出蓄势待发的势头。两大块工作紧张而有序，扎实而给力。学校教科室继续发挥着教育教学引领的重要作用。现，总结如下： 一、以课题研究为先导，实现研究突围 教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者的发展服务，依据区教育局、教科所的工作思路及要求，结合本校的实际情况，本学期我校扎扎实实开展教育研究。继续加强宣传力度，强化科研意识，营造科研氛围，抓好课题研究，立足教学实践，面向教育实际，以课题研究促进学校的建设，致力培养一批教科研骨干教师，以此带动学校的教科研工作，促进学校教育、教学的改革，提升我校的教育教学的水准，提升教科研的水准。 （一）草根梳理，引领教师研究方向 这些年来，我校一直把视野聚焦在校本课程的建设上：2012年，在萧山区首批校本课程改革招标活动中，我校的《基于家校合作的“七彩松”校本课程的建构与运作》成为首批中标课程；2013年，我校开始《家校共建七彩松之“我爱唱歌”校本课程的实践研究》；2014年，我校着力研究《让每一个学子都烙上“劲松印象”——基于松文化下的四大校本品性课程之建构与运作》、2015年我们开始《基于四大品性课程下的德育综合实践体系之建构与运作》。如今，已成为了我们的研究基础以及课改的一部分，由此我们确立了整个课改的框架——《基于松文化视野下的“劲松印象”课程之建构与运作》，以期引导劲松学子拥有阳光的心态、坚韧的品质、勇于担当的责任心、开放的视野，从而烙上这样的“劲松印象”。 （二）课题立项，引领教学研究重心 如果说教科研是一股活水的话，那么学校的课题研究工作就是催化剂，它真的能激发教师们的潜能，促进思考。今年，我校在校长室的大力领导下，在校教科室的带动下，在老师们的努力下，三月份，我校的《基于四大品性课程下的劲松印象课程之建构与运作》成为了区级规划课题；四月份，孔松黎老师的《基于学情的小学品德调查单之设计与运作》成为了杭州市普教课题；郭秀峰、徐颖红、朱华平、华金祥、徐韩红、邵晨曦、王甄妮、谭丽娜、张晓明、王超群、熊林丹等11位老师的小课题、学科课题先后在萧山区级立项。 编 号 学 科 姓　名 课 题 名 称 市级课题 小学品德 孔松黎 《基于学情的小学品德调查单之设计与运作》 区级规划 非学科 朱国锋 《基于四大品性课程下的德育综合实践体系之建构与运作》 区级小课题 小课题 郭秀峰 《小学英语起始年段趣味性阅读教学的策略研究》小学语文 徐引红 《基于新闻课程资源整合的小学高段作文教学理论与实践研究》小学语文 朱华平 《基于图文微日志视野下的小学语文观察综合实践课程构建与运作》小学数学 华金祥 《小学数学计算教学中知识序列化构建的研究与实践》小学科学 徐韩红 《小学科学单元梳理中提升学生“二次探究”的实践研究》小学科学 邵晨曦 《分化模型 整合体系——基于工具与机械单元整合之理想模型法的应用研究》小学思品 王甄妮 《基于道德价值判断下的小学品德新闻综合实践课程的开发与运作》中小学体育 谭丽娜 《小学体育课外作业设计与实施的应用研究》中小学美术 张晓明 《体验皮影魅力 升华美术课堂——以皮影为载体，发展学生民间文化传承与创新能力》中小学美术 王超群 《感受松文化，手指版上舞——版画教学中对学生综合创造表现力的开发及培养》中小学综合地方 熊林丹 《基于学校松文化的班级综合实践活动的探索》 （三）课题管理，促进教科研发展 课题研究是学校教科研的重点，抓课题研究就要抓好课题的全程管理。首先，自然是学校的区级规划课题的全面落实与实施。 此外，我们在帮助老师们在区级立项后，相关的老师经常不定时地进行探讨，同时也进行了研究方向的微调，以便研究的继续深入。其中，朱国锋、孔松黎、徐韩红、周香红等老师撰写的德育论文、专题论文、年会论文、少先队论文先后在市级、区级获奖： 序号 类别 获奖或发表论文题目 作者 时间 获奖等级 1 德育 依托松文化打造劲松学子勇担责任的实践研究 朱国锋 2015.10 萧山区一等奖 2 专题 基于学情的小学品德前置性调查单之设计与运作 孔松黎 2015.10 萧山区一等奖 3 专题 探中梳　梳中探 徐韩红 2015.10 学生区一等奖 4 专题 起于学 形于道 邵晨曦 2015.12 杭州市二等奖 5 专题 走进抗战在行动