苏少版四年级上册-音乐教案.docVIP

找教案 HYPERLINK 教学计划 单元（主题） 课时 周次 备注 蓝天白云 4 2——3 唱游在森林 4 4——5 采金秋 4 6——7 田野在召唤 4 8——9 青青竹海 4 10——11 浪花里的歌 4 12——13 月亮月光光 4 14——15 冬天的故事 4 16——17 复习考试 4 18——19 教学 内容 常规歌训练 唱“上课歌 教学 目标 让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓学生的思维，培养学生的想象力。在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。 教学重点难点 集体创编动作 教学 准备 CD、CD机、钢琴 教 学 过 程 一、常规歌训练1、学唱“上课歌”，集体创编动作2、用音乐告诉学生，起立、坐下等基本常规 二、节奏训练x x x | x— | x — | x— | ta t t ta a ta a men x x x | x x x | x x x x | x 0 | t t ta t t ta t t t t ta 三、卡农训练 1、音阶练习（用手位帮助）； 2、单和弦练习； 3、轮唱练习。 教学 反思 教学 内容 唱《我爱我的家乡》 欣赏《蓝天白云》 教学 目标 一、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。二、欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。三、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 教学重点 难点 把自己家乡的美好景物编成歌词；难点：唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国。 教学 准备 CD、CD机、钢琴、 教 学 过 程 一、创设情景，激趣导入1、律动：《蓝天白云》请你们跟我这样做。2、问：你听到的是一段怎样的音乐？(学生回答)这音乐给我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔3、复听音乐。引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！二、主动探究，学唱歌曲。 这美妙的音乐中，我们看到了什么？（出示家乡的画面），我们用什么形式来表达家乡的美丽呢？歌声！2、老师范唱。3、师生接龙哼唱。4、学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。5、给旋律取名字，引：这么动听的旋律，我们取个名字——“我爱我的家乡”。？6、根据学生的回答出示歌词，学唱歌曲。7、采用接唱方式学唱歌曲。8、引导学生用优美、活泼的情绪及自然的声音演唱。9、分组讨论：可采用哪几种形式来演唱？。①、加上人声：朗诵词，学生的欢呼声等。②、加上乐器：模仿同学们上学的脚步声、读书声、课间玩耍声等。③加上简单的形体动作表现家乡的情景。 三、创作实践，拓展迁移。1、激发创作欲望，根据图片，师生共同创编歌词2、以小组为单位，尝试创编，教师巡回参与，四人为一小组，创编歌词：。3、各组展示新作品，师生共同演唱新创编的歌词，并评选出最佳作品。5、各组展示创作表演成果，师生评价。 四、课堂延伸。1作业：你还能创编出几首不同歌词的歌曲？2、各组唱着自己创编的歌曲愉快地出教室。 教学 反思 教学 内容 歌曲《美丽的黄昏》 欣赏《朝景》 教学 目标 1、? 通过学唱三部轮唱歌曲《美丽的黄昏》，巩固已初步掌握的合唱技能，要求用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境。 2、? 通过练习让学生学会用不同的音乐表现手段去表演歌曲。 3、? 通过欣赏，培养学生听辨乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲的形象。 教学重点 难点 1、教学重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲。 2、教学难点：唱好三部轮唱。 教学 准备 钢琴、VCD 教 学 过 程 一、常规训练 1、节奏练习：x x x | x x x | x x x x | x 0 | t t ta t t ta t t t t ta 2、视唱练习（！）、出示旋律：p 2（2）、练习一声部视唱。 （3）、练习三部轮唱。 二、感受歌曲 1、观赏画面“黄昏情景”，同学们，这幅画中你看出了什么？能说一说吗？如我们用歌声表达的话那就更美了，请听------。 2、听范唱《美丽的黄昏》，体会歌曲的速度、情绪。 3、学唱歌曲。 初步学会演唱歌曲。 根据歌曲的情绪，给三个乐句加上渐强、渐弱记号，再唱一唱。 （3）、用不同速度演唱这首歌曲，说说表现的情绪和意境有什么不同。 （4）、第一遍齐唱，第二遍分三组轮