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强化科学思维,重视科学探究 　　高考命题的基本原则为以下几点：优化考试内容，着力提高试题质量，提升《考试大纲》的科学性和公平性；依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计考试内容，增强基础性、综合性、应用性和创新性；提前谋篇布局，体现素养导向，做好与新课程标准理念的衔接，在高考考核目标中适当体现核心素养的要求，梳理“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的层次与关系。重视弘扬优秀的传统文化，强化育人的积极导向，关注学科特点和核心素?B的综合，提升学科素养，实现育人价值。重视形成生命观点、承担社会责任，尤其是高度重视强化科学思维和重视科学探究（强化思维框架）的命题理念。现就相关核心概念在2018年高考理科综合生物试题全国卷命题方向及相应的应对策略做一探讨。 　　NO.1 何谓生命 　　核心概念1：细胞 　　【具体内容】细胞的分子组成、细胞结构与功能、生命系统的层次（细胞构成生物体）；细胞的生活需要物质与能量、细胞的分裂、分化、衰老与凋亡。 　　【命题方向】这部分内容涉及的知识点较多，一般是对多个章节内容的综合考查，往往以选择题的形式呈现，综合考查与生命活动密切相关的物质的元素组成、结构、分布和鉴定及这些物质与细胞结构或细胞代谢之间的关系；利用神经递质、激素、抗体等考查细胞膜的识别功能，利用物质的跨膜运输考查细胞膜的运输功能，借助光合作用和呼吸作用考查叶绿体与线粒体的结构与功能，以及利用遗传信息的表达考查细胞核核膜与核孔的运输功能；以生物学最新成果与人类健康密切相关的热点问题，结合细胞分裂与基因的表达考查细胞的分化，结合细胞的分子组成、结构、代谢及免疫考查细胞的癌变、衰老与凋亡。 　　【例1】生物体复杂的结构和生命活动的奥秘，归根结底是物质的存在形式和运动变化。下列关于细胞内化合物的说法正确的是（ ） 　　A.细胞膜上的糖类可与蛋白质结合，不与脂质结合 　　B.细胞中的脂质均由内质网合成 　　C.生物大分子及其单体都是以碳链作为基本骨架 　　D.DNA可以储存遗传信息，而RNA不能储存 　　【答案】C 　　【解析】在细胞膜的表面，有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白，细胞膜表面还有糖类和脂质分子结合成的糖脂。内质网是脂质合成的“车间”，细胞内的脂质除细胞本身制造外，还可以从外界吸收。碳元素参与生物体内有机化合物的组成，生物体内的生物大分子都是以碳链为骨架的，每一个单体都是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。核酸是遗传信息的携带者，DNA通过转录形成RNA，遗传信息流向RNA，RNA就携带并储存遗传信息。 　　【启示】这部分内容较为基础，涉及的知识点较多，是细胞代谢、遗传变异与生命活动调节的基础，试题难度较小，多以信息题和综合分析选择题的形式呈现，结合学科内其他知识点进行试题命制。高考试题侧重考查以下几个方面：有机物分子的成分、结构、功能及相互关系，有机物的检测和实验探究，结合动植物细胞的亚显微结构模式图及代谢知识考查细胞器及细胞膜的结构与功能。 　　【例2】K+对生物体内多种酶具有活化作用，而Na+浓度过高会破坏酶的结构。因此，正常情况下，抗盐生物细胞中能保持一个高的K+/Na+比值。下列相关叙述不正确的是（ ） 　　A.细胞对离子的吸收过程不一定消耗能量 　　B.膜蛋白对K+和Na+的转运体现了细胞膜选择透过性的功能 　　C.K+的高积累量保证了细胞正常生命活动的需要 　　D.细胞内K+和Na+积累量的差异取决于其遗传特性 　　【答案】B 　　【解析】细胞吸收离子的方式有协助扩散、主动运输等，协助扩散不消耗能量。细胞膜的功能有将细胞与外界环境分隔开、控制物质出入细胞、进行细胞间的信息交流，控制物质出入细胞这一功能体现了选择透过性，选择透过性是细胞膜的功能特性而不是功能。K+对生物体内多种酶具有活化作用，K+的高积累量是细胞正常生命活动的需要。不同生物细胞内K+和Na+积累量的差异是由遗传物质决定的，取决于其遗传特性。 　　【启示】近年高考试题的选择题已不是简单知识的再现，而是要求考生能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用相关知识。试题一般会提供相对简单的试题情境，重点考查考生的生命观点、科学思维和科学探究能力等。 　　【例3】生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程，细胞也是一样。下列对细胞生命历程的相关叙述不正确的是（ ） 　　A.用X射线处理培养中的动物细胞，会因细胞膜的破坏加快细胞凋亡 　　B.细胞在癌变过程中，细胞膜上可能有甲胎蛋白和癌胚抗原等物质 　　C.部分高度分化的细胞依然具有细胞分裂能力，衰老的细胞内多种酶的活性降低 　　D.细胞分裂、分化、凋亡的过程都是细胞基因选择性表达的结果 　　【