关于CAD电气设计课程教学探索.doc

关于CAD电气设计课程教学探索 　　摘 要：针对《CAD电气设计》课程，探索适用于提高CAD课堂绘图技能的教学方法，以及在计算机绘图过程中能够同时利于电气专业知识技能提升的教学内容。根据基于工作过程的高职教学理念，诠释了满足具备绘图实践性、课堂可操控性、与行业应用性的授课教材的编写方式，探讨了在计算机实验室教学中对课堂管理软件的使用技巧，以及课程考核方案的制定策略。 　　关键词：CAD教学；CAD电气设计；电气绘图教学 　　基金项目：本文系山西省软科学研究资助项目“新一代网络安全防范对策的研究与实践”（编号：（2012041010-03）成果之一。 　　作者简介：刘荷花（1976-），女，山西省朔州人，太原大学副教授，在职博士生，研究方向为数据库技术及应用、CAD应用。 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2012）35-0048-02 　　电气CAD技术是集计算机辅助设计与电气设计等为一体，在机械CAD技术的基础上，逐步发展起来的技术，在电气设计的应用方面取得了巨大的经济和社会效益。在电气设计中，长期以来设计人员是用手工方式进行电气原理图，元件布置图及连线表的绘制计算校核也是处于分散低效率的工作状态。由于牵涉众多的器件类型和厂家，规格型号不完整，设计人员要花大量的时间和精力去进行器件和材料的查找和统计，因而使产品开发难以摆脱少、慢、差的状态。计算机软硬件平台的飞速进步，使人人有可能针对低压电器和高压电力领域开展工程设计CAD应用工作[1]。 　　一、《电气CAD设计》课程的教学目标定位 　　在设计任何课堂教学活动之前， 应对该课程的教学目标定位把握准确。首先，《电气CAD设计》课程依托的基础教学软件是Auto desk公司开发的Auto CAD软件，该公司是较早开发CAD技术的公司，并且该软件目前已经作为了工业技术标准。尽管Auto CAD软件的版本逐年升级速度较快，但是只要训练学生扎实掌握一种CAD绘图软件的主要操作技能，他们将会在未来通过自主学习很快掌握其他版本及类似绘图软件的操作。 　　（一）熟练操作Auto CAD 软件的定位 　　由于Auto CAD 具有强大的二维平面和三维立体图形的绘图功能，并能进行图形尺寸的标注、立体图形的渲染，还能打印输出各类工程图纸，被广泛应用于机械、建筑、电子、能源、航天、制造、石油华工、冶金、地质、装饰、轻工、商业、服装等各种领域。传统的电气CAD设计教材中往往限于绘制二维平面电气图，而使学生失去体验强大的Auto CAD三维立体绘图魅力的机会。《电气CAD设计》课程是电气化专业学生在大学期间唯一一门涉及学习Auto CAD软件的课程，在课程中对Auto CAD软件功能的全面学习和了解其他领域的应用，从长远来看将有助于扩大学生视野、提升综合素养及学习能力，应体现出高等教育重在培养人才而短期培训学员的本质。因此，我校将Auto CAD软件二维和三维基本绘图命令的掌握，归为该课程的教学目标之一。 　　（二）电气设计中应用绘图软件的定位 　　电气设计一般可分为原理设计与施工设计两个阶段。其中，原理设计是最能体现设计者智慧的地方，设计者往往要根据控制设备提出的动作要求，结合典型回路与自己的设计经验，不断构思，多次修改，最终绘制原理图。原理设计一旦结束，整个产品的设计已基本完成，转入施工设计阶段。工厂根据原理图，设计位置图，然后绘制接线图，绘制接线图其实是对原理设计思想的“重复”而进行的接线图设计，是设计者要逐个画出每个元件接线端子上的线号，考虑走线，大量重复的工作，不仅延长了设计周期，而且经常造成人为的错误。因此，采用计算机来实现电气设计，不仅是提供一个CAD环境，更主要的是实现由原理设计到施工设计的自动化[2-4]。 　　本文关注的电气自动化专业毕业学生，绝大多数对CAD软件的使用在于电气设计，因此，在课程中应重点结合电气专业知识，需要帮助学生回顾电气设备用图形符号国家标准，在具备一定的电气识图能力的基础上，掌握常用电器设备图形符号的绘制。指导学生设计及绘制电气图纸的能力，要求学生掌握整体布局，应用适当比例及制作相应模版，根据要求能够准确、清晰及美观地完成图纸的绘制，以及学会在完成绘图后打印电气图集的技巧等。 　　在教学中的不利因素需尽量避免，如：有些电气CAD教材内容以介绍CAD各种操作命令为主，习题和案例是以机械零件的绘制为例，却与电气行业绘图实践的相关性较小，使学生感到事倍功半，无益于增强学生的就业竞争力；有些学校的CAD任课教师主要由计算机专业的教师来担任，教师对软件很熟悉，但缺乏关于专业课程的系统理解和工程经验，对CAD软件在电气专业后续课程中的作用及在工程实践中的具体应用不够清楚。因此，教师在讲授时注重软件的基本命