强化思想引领 创新阵地建设 深入推进社会主义核心价值观教育.docVIP

强化思想引领 创新阵地建设 深入推进社会主义核心价值观教育 　　蒲江位于四川盆地西南部，是成都市最偏远的郊县和农业县，面积583平方公里，人口26.3万，是“国家级生态县”，享有“成都花园、绿色蒲江”的美誉。近年来，蒲江教育围绕学习和践行“社会主义核心价值观”的主线，以《义务教育学校管理标准（试行）》实验区建设为载体，强化教师队伍建设，深化素质教育发展，不断提升人才培养质量。 　　一、坚持理想信念为核心。 　　提升德才兼备的教师素养 　　1.强化党建工作，弘扬发展正能量 　　充分发挥党组织在教育工作中的政治引领和组织保障作用，坚持“强党建、引团建、促队建”的工作思路，以“党员先锋?魅力教师”创评活动为载体，实施基层党组织、学校行政、工会三维统筹、“局党委、总支（支部）、党员及教师、学生、家长”五级联动工作策略，创建“走进学校、贴近教师，走进课堂、贴近学生，走进家庭、贴近家长，走进社区、贴近群众”的“四走进、四贴近”、“教师志愿服务岗”和“爱生如子大家访”等党员及教师培养活动体系，引导干部教师做社会主义核心价值观的自觉践行者和积极传播者。建立“尊师爱师――雏鹰在行动五个一”、“我的精彩您的辛劳”等学生青年团员和少先队员培养活动体系，构建覆盖全员、影响深刻的学习和践行社会主义核心价值观的工作格局和工作机制。 　　其中，蒲江职业中学以“加强校团组织建设、弘扬中华传统文化”为主题，实施“班级文化企业化、思想意识员工化、日常行为职业化、专业训练标准化、身体素质适应化”的“五化”管理，突出“职业理想、职业纪律、职业道德、职业技能”的“四职”特色，培养学生以“岗位技能”为核心的职业能力和以“职业道德”为核心的综合素质，积极探索促进中职学生人文素养、专业技术、职业品质、创业能力等充分发展的新时期团建工作新机制。2014年，学校被团中央列为“共青团创新工作试点单位”。 　　2.刨新制度建设，激活发展内动力 　　成立“教师管理中心”，率先在全市实施优秀党员教师、名优骨干教师和艺体教师无校籍管理、走校走班制度。推进校长与中层干部、中层干部与班主任、班主任与教师之间双选双聘，激发教师队伍活动。与东北师范大学农村教育研究所签约共建“农村教师综合素质提升蒲江基地”，设立“种子教师提升班”和“师资培养基地校”，开发专业发展、能力提升、品格塑造等课程，提升班40%的学员快速成长为骨干教师。建立名师工作室和特色教师社团，开展“校长大练兵”、“教师大比武”、“亲其生成其才”、“爱生如子”教师论坛等活动，促进全县教师职称职级和职业声望水平提升，涌现出了全国优秀教师徐淑燕等先进典范。与教师签订《教师职业道德承诺书》，建立以学校、教师、学生、家长及社区代表为主体的师德建设、考评工作体系，引导教师依法执教、秉德执教。 　　在“爱生如子，争创讲党性、作表率、创一流典范”主题活动中，开展总支（支部）、党建联盟、局党委三级演讲，家长、社区居民、党员、教师、学生等广泛参与，通过各级各类报刊、网络等媒体广泛宣传优秀师德典范，展现新时期“有大爱、有智慧、有方法”的教师新形象，引领广大教师用知识的乳汁哺育学生、用高尚的情操感召学生、用良好的方法培养学生，做“爱生如子”的优秀典范。 　　二、坚持课程课堂为关键， 　　提升全面发展的人才品质 　　1.创新课程建设 　　实施《校长课程领导力3年提升行动计划》，制定特色课程建设指南及评估标准，开展中小学生品格教育实践研究，开发地方教材《图解社会主义核心价值观》，通过民歌民谣、漫画、名言警句和师生美文等学生喜闻乐见的形式对社会主义核心价值观进行深入浅出的阐释；编写《保护森林，爱我家园》、《雅诵》、《种梦园》、《茶乡情韵》、《文明礼仪手册》、《抗日名将李家钰》、《养正教育》等地方课程和校本课程。其中，职业中学创设“淑韵女子学堂”、“雅韵君子学堂”，编写《敬业颂》等校本教材，引导学生学习优秀传统文化，修身立信，近年来学生就业率达100%，社会满意率达95%以上。 　　2.创新课堂建设 　　通过分层分类分岗培训开展德育教学研讨培训活动，开展“做有实效的品德教学”、“以孩子生活实际为基础设计课堂活动”、“品德与生活（社会）教材的校本化实施”等专题研讨。注重品德教育生活化、活动化，紧密联系学生社会生活，与课堂教学内容有机结合，通过辩论、表演、演讲等促进学生对核心价值观的理解和践行。开展以“爸爸妈妈教会我”、“法在身边”、“放飞梦想”等为主题的班会课，和以“与法同行?护航生命”为主题的法治课赛课和模拟法庭竞赛活动。建立学生志愿服务队25支，开展文明交通劝导、防艾禁毒宣传、助老助残、关爱留守儿童、保护母亲河等社会实践活动。 　　3.创新评价体系 　　深入开展中小学生综合素质评价研究工作，建立和完善学生教育质量评价体系，形成