彰显特色校园文化着力提升办学品位.docVIP

彰显特色校园文化着力提升办学品位 　　蓝溪中学座落在中国名茶铁观音（乌龙茶）之乡――安溪县南部的官桥镇赤岭村，是一所具有64年办学历史的侨乡老校，学校于2000年11月被授予省三级达标校称号。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，以创建省二级达标校为目标，以新课程改革为契机，以营造良好的校园文化氛围为抓手，推进素质教育向纵深发展，教育教学质量逐年稳步上升，办学成果、办学效益显著，形成“一树东风花万枝，姹紫嫣红春满园”的大好局面，获得量多品高的各种荣誉。几年来，学校先后获得“福建省文明学校”（蝉联第九届、第十届）、“福建省绿色学校”、“福建省中小学实施素质教育工作先进学校”、“和谐中国?首届全国中小学校园文化建设百佳创新学校”等等。根据上级教育行政主管部门的规划和自身发展的需要，学校预定于2011年4月接受省二级达标高中验收。 　　作为一所农村完中，学校办学底子较薄，生源质量较差，制约了学校教育教学质量的提升和发展，再加上校园周边环境不佳，有待进一步整治净化，种种状况给学校教育教学管理工作带来了极大的冲击和挑战。为此，学校秉承“彰显特色校园文化，全力提升办学品位”的管理思路，以形成和优化“办学特色”为抓手，积极探索、勇于实践，努力构建特色校园文化，全面、深入地实施素质教育，开创了农村中学教育教学工作的新局面，有力促进了城乡教育的均衡发展。 　　众所周知，在传统的学校教育面临困惑的时候，寻求改革与突破便是一种必然。传统教育模式的弱化，很大程度上是因为它寻求的是自始至终由外而内的“内化教育”。而今天，学校教育教学管理的改革与突破，就应该变更思维角度，努力寻求一种由内而外的“内省教育”。这是一种由别人要我学好，到我要自己学好的主体意识的复归，它寻求的是从一种“他律”走向“自律”和“自觉”的境界多年的办学，达到这一境界就可以真正促进人的主体性的发展。而要达到这一境界，最好的办法就是构建特色的校园文化。因为，校园文化是最深厚、最潜在的教育力量，校园文化一旦被激活，就能产生巨大的教育能量，引领学生茁壮成长。经过多年的办学探索，蓝溪中学确立了“彰显文化，激发内省”的工作方针，以文化为先导，以学生的自主、全面发展为主线，构建具有个性化，能充分发挥学生特长的具有蓝溪中学特色的教育教学体系，不断加强学校的文化建设，坚持开展特色鲜明的校园文化活动，使学校的各项工作在继承中发展，在和谐中创新，打造素质教育先进学校新形象。 　　一、建设和谐班级文化，点燃学习奋斗激情 　　学校重视班级文化建设，激发学生全员全程参与营造班级文化氛围，培养学生的自治自律意识、集体主义精神和学习奋斗的壮志。 　　1.征集每日格言。为了培养学生深入生活、主动思考的习惯，增强学生的领悟力、创造力，提高学生的文化素养，学校自2006年秋起，大力推行“每日（每周）格言进班级”的教育活动，鼓励学生原创或摘抄经典格言。每学年由语文组老师评选出100条最佳格言，并计划把经典格言编辑成《凡人哲语》，进行全校交流。这些原汁原味的“凡人哲语”不仅深深地洗涤、勉励了广大师生的心灵，也增强了校园的文化氛围。 　　2.征集班名、班训。学校每个班级向全班同学征集富有个性化、充满励志作用的班名、班训。通过评选，产生了很多比较有特色的班名、班训，如“鹏飞之梦”、“坚毅无涯”、“梦想六月飞”，“拼一个春夏秋冬，搏一个青春无悔”、“只要这一秒不失望，下一秒就会有希望”等等。 　　二、打造特色宿舍文化，优化学子居住环境 　　宿舍是学生的重要活动场所，是他们业余生活的大舞台。我校现有1700多名寄宿生，管好学生宿舍，安排好寄宿生生活显得非常重要。学校充分认识到，营造高品位的宿舍文化氛围，有助于激发广大寄宿学生的学习兴趣和创造力，形成优良的道德情操。 　　鉴于此，学校创造性发动各宿舍的同学团结协作，发挥集体智慧自主确定个性化的舍名、舍训，并以舍名、舍训来严格要求自己的学习、生活和日常行为习惯。这些文雅、富含思想或哲理的舍名、舍训，是全体宿舍成员的共同创造和选择，其中凝聚着学生们的志向和情趣，体现着学生们的智慧、思想和灵性。舍名、舍训的讨论、选择、确定的过程，也就成了学生们探索思考的过程、加深认知的过程、学习进步的过程，既美化了居室环境，陶冶了情操，同时又在不知不觉中受到了教育，收到了一举多得的效果。另外，学校还推行宿舍长轮值制度，协助生管老师和学校规范做好学生宿舍的内务、纪律和卫生的检查评比工作，大大激发了的自主管理意识。 　　几年来，我校的特色宿舍文化，已成为学校一道亮丽的文化风景，不仅优化、美化了校园，更起到了“润物细无声”的德育效应。 　　三、构建校园廉政文化，形成清正校园风尚 　　作为安溪县试点校，我校积极开展“廉政文化进校园”活动，通过开展专题讲座、图片展、黑板报、征文比赛、主题演讲、