雷声大作大雨如注.PPT

“我”是谁？为什么说“我”不是最弱小的? “我”是萨沙。因为“我”在妈妈的引导下，保护了比自己弱小的蔷薇花，“我”觉得自己不是最弱小的了。 1.雨中，萨沙一家人是怎样让雨衣的？ 雨中，爸爸把雨衣给了妈妈，而妈妈却把雨衣让给了萨沙，萨沙把雨衣盖在了蔷薇花上。 2.他们为什么这样让雨衣？ 因为爸爸妈妈有“保护比自己弱小的人”的品质，萨沙在爸爸妈妈的影响下也学会了保护弱小者。 3.萨沙听懂妈妈的话了吗？从哪里可以看出来？ 妈妈说的“每个人都要保护比自己弱小的人”意思是说我们无论何时何地，都不能只顾自己，应该奉献出自己的爱心，自觉保护比自己年龄小的、比自己力气小的或者比自己身体弱的。萨沙听懂了妈妈的话，他不仅反问妈妈：“这么说我就是最弱小的了？”还用实际行动：把掀起的雨衣盖在了毫无抵抗能力的蔷薇花上，告诉妈妈，他已经懂得了要自觉保护弱小者。 4.学习了本文，你有什么启发？ 在生活中我要自觉保护弱小者，献出自己的爱心，这样，生活会更好。 让雨衣 爸爸 我不是最弱小的 妈妈 萨沙 蔷薇花 每 个 人 都 保 护 弱 小 者 本文记叙了萨沙在爸爸妈妈的影响下，把妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小”的蔷薇花上的故事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。 拾贝的小女孩 辽阔的海滩上，潮水退了。 一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸（móu）子搜寻着彩色的贝壳。 突然，她停住了脚步。在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。 头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸（hé）中痉（jìng）挛（luán）。 她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。 她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯（mǐn）。 她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。 小鱼在她的手里蹦跳着。 她轻舒一口气，直起腰，快速地走向大海边。小鱼被送进大海了。 小鱼欢快地游进 大海的浪花里，奔向美 丽的生活花园和它不能 离开的奇妙世界。 小女孩的黑眸子 里闪射出爱的光彩，她 脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜…… 是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 (《颜氏家训》)　 理解：作者强调要交品格优良的朋友，不可随便交友。 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 (《治家格言》朱柏庐) 理解：告诫子女要简朴节约，切勿铺张浪费，要认知生活艰难，牢记节约财物。 爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低回愧人子，不敢叹风尘。 (《岁暮到家》蒋士铨) 【窦燕山教子有方】 窦燕山有五个儿子，他努力教育他们，不仅锻炼他们的身体，还注重他们的学习和品德修养。后来五个儿子都成为有用之才，先后登科及第。　　 (示例)森林里/是/那么美好。林中旷地附近/长着/一丛丛野蔷薇，一朵花/刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。母亲和孩子们/坐在草地上/聊天，父亲在旁边/聚精会神地/看书。突然/雷声大作，先是/飘 下/几滴雨点，接着/大雨如注。爸爸/赶忙把雨衣/给了妈妈，妈妈/接过雨衣没有穿，却/把它给了萨沙。 略。 天空乌云密布，整个大地一片昏暗。忽然，旷地里一阵风起，霎时一阵凉意袭来，一扫刚才的闷热。一道闪电过后，雷声大作，豆大的雨点砸在地上啪啪作响，很快就大雨如注了。附近的小草，在雨中显得更加纤弱了。 (1)妈妈在告诉萨沙，无论何时何地，每一个人都应该保护比自己年龄小的，或比自己力气小的，或者比自己身体弱的人。(2)这是萨沙在回答妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了——你们保护我，我也能保护别人了。 遇到过。(1)我经常给爷爷、奶奶送好吃的。(2)我经常帮助低年级的同学打扫卫生。(3)坐公交车时，我看到老人或年龄比自己小的人上车会主动让座给他们。(4)上学或放学路上，我会帮助比自己小的同学过马路。 一、在加点字的正确读音上面画“√”) 。 1.这个暑假（jià jiǎ），高温闷（mēn mèn）热，真是难受呀！ 2.迎着朝（zhāo cháo）阳，萨沙朝（zháo cháo）着强卫丛走去。 · · · · √ √ √ √ 二、课内阅读。 “这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。 “要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。 萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂(pānɡ)沱(tuó)大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。 “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙 问道。 1.把文中画“——”的两个句子改为陈述句。 ①____________________________________________ ② ___________________________________________ 2.用“~~~~~”画出文中描写萨沙