社会主义核心价值观融入网络思想政治教育探析.docVIP

社会主义核心价值观融入网络思想政治教育探析 　　摘 要：随着21世纪科技的迅猛发展，大学生对网络的依赖性越来越明显，“95后”大学生已成为高校学生的主体，他们对网络的熟悉和依赖程度已超过以往的大学生，网络已成为他们休闲娱乐、获取信息的主要来源，他们的思维方式、行为习惯深受网络影响。年轻一代的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而现在他们又处于价值观形成和逐渐成熟的时期，因此，在高校思想政治教育中应加强像社会主义核心价值观这样的网络正能量宣传、教育和引导。 　　关键词：社会主义核心价值观；网络思想政治教育；探析 　　中图分类号：G641 　　文献标识码：A 　　收稿日期：2018-02-28 　　课题项目：本文系2018校思政工作专项课题“社会主义核心价值观融入网络思想政治教育研究”研究成果。 　　作者简介：金卫芬（1978―），女，浙江台州人，讲师，研究方向：学生思想政治教育。 　　随着信息技术的快速发展，网络已成为除电视、报纸之外获取信息的大媒体。截至2017年12月，中国网民已达7.7亿，互联网普及率为55.8%，互联网不仅成为了推动我国经济社会发展的重要力量，而且与现代大学生的学习、生活密不可分，网络已成为他们获取信息的主要来源，信息网络化不仅冲击着学生的思想，也深刻影响着他们的行为。网络将整个大千世界一览无余地展现在他们的面前，极大地扩展了他们的视野，丰富了他们的业余生活，但网络中也渗透了某些腐朽的生活方式和价值观，造成那些缺乏抵制力和价值观不稳定、不成熟的大学生价值观念的腐化和蜕变。因为网络具有开放性，我们无法事先过滤网上的精神或物质垃圾，这些物质、精神垃圾对大学生的成长、成才有较大的毒害作用。此外，网络交往很大程度上是匿名性的，故这种交往具有很强的隐匿性，因此，思想政治教育工作者很难掌握大学生网民的真实思想动态，这无疑增加了大学生思想政治教育工作的难度。 　　为了能从根本上提高学生远离网络精神或物质上的垃圾毒害的自觉性，高校应从根源上着手，加强学生思想意识，加强社会主义核心价值观教育。作为高校辅导员，作为大学生的引路人，我们要充分利用网络技术这把“双刃剑”，加强开展社会主义核心价值观网络思想政治教育，全面贯彻党的十九大教育方针和政策，始终把“以德树人”“以生为本”作为教育的根本任务。2014年的“五四”青年节，习近平主席到北京大学考察时出席了师生座谈会并发表了重要讲话，深刻阐述了社会主义核心价值观的重大意义、丰富内涵和实践要求，深刻指出：“践行社会主义核心价值观是当代青年的时代责任和努力方向，是指引青年学生健康成长、建功立业的科学行动指南，是全面推进教育改革发展的强大思想武器。”[1]社会主义核心价值观是一个国家和民族价值体系中最本质、最具决定作用的部分，它支撑和影响着所有价值判断，是人们对社会主义价值的构成、性质、标准及评价等根本看法和态度，是人们从客体能否满足主体的需要及如何满足主体需要的角度和主体的本身需要出发，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对自身、他人及社会的意义。它是社会主义核心价值体系的内核，强调以人为本，凝聚人心，是实现社会主义价值目标的思想保证和行动指南，是构建和谐社会的根本；其体现了国家、社会、个人三个层面的要求，传承着中国优秀传统文化的血脉，寄托着我们每个人的美好愿景，也承载着国家和民族的精神追求，体现了民族评判是非曲直的价值标准。 　　近几年来，国家已把培育和践行社会主义核心价值观作为教育事业发展的大工程和基础工程，要求青年们在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫，努力教育和引导青少年学生成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，如何提高高校辅导员的网络思想政治教育能力，如何教育大学生“扣好人生的第一粒纽扣”，如何深刻理解和践行社会主要核心价值观，对大学生的成长成才至关重要。 　　一、高校辅导员要重视网络思想政治教育的作用 　　十九大报告指出：“思想文化建设取得重大进展。要加强党对意识形态工作的领导，党的理论创新要全面推进，马克思主义在意识形态领域的指导地位更加鲜明，中国特色社会主义和中国梦深入人心，社会主义核心价值观和中华优秀传统文化广泛弘扬，互联网建设管理运用不断完善，正能量更加强劲，国家文化软实力和中华文化影响力大幅提升，全党全社会思想上的团结统一更加巩固。”[2] 　　在高校，辅导员是除班主任外与学生直接接触最亲密的人，可谓是连接学生和学校的桥梁，不管是日常现实中的思想政治教育还是网络上的思想政治教育，辅导员都是学生思想政治教育的主体。随着网络的迅猛发展，网络思想政治教育是网络时代辅导员提高思想政治教育成效的必然要求，也是辅导员完善自身能力并推动思想政治教育工作全面发展的新要求。互联网的快速发展，给思想政治教育工作带来了机