创设自主、合作探究学习氛围培养自主创新能力.docVIP

PAGE PAGE 1 创设“自主、合作、探究”学习氛围 培养自主创新能力 泉州市第二中心小学 吴榕妹 在小学语文教学中创设自主、合作、探究的学习氛围，是实施素质教育，贯彻《语文课程标准》精神，也是实现语文现代性教育的行之有效的教学方法。人类的进步，科学技术的发展突飞猛进，教育改革日新月异,如何“培养学生自主、合作、探究学习方式”已成为当今教育流行的话题。因而，小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式势在必行。 一、培养自主求知的意识，激发学生学习热情 心理学家罗杰斯说过：“学习过程应始终以人为本，?应始终坚信学习者可以自己教育自己，发展自己的潜能，最终达到自我实现。” “一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。挖掘孩子各方面的潜能，使每一位孩子在成长的道路上淋浴的都是阳光与雨露。 （一）改革教学，倡导民主。营造轻松和谐的教学氛围，是实施自主学习的前提。为了营造轻松愉快的学习环境，促进学生自主学习，首先应解放学生的思想，改变发言先举手，上课手背后等许多制约学生思维发展的传统习惯。在课堂上，提倡学生自由发言，自愿到讲台前演示；也可以自己选择学习内容和合作伙伴，教师不断鼓励学生采用适合自己的、自己喜欢的方式学习……这样做的结果，真正给予了学生自由，放松了学生身心?，还给学生无拘无束的学习空间。使学生激发了灵感，发展了个性。如在教学李白《静夜思》一课时，我鼓励学生采