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关于高校对大学生进行幸福观教育思考 　　【摘要】大学生是祖国的未来，民族的希望，大学生幸福观代表了未来社会幸福思想发展的基本趋势。对大学生进行幸福观教育是提升当代大学生精神境界的有效切入点，可以指导、影响大学生的人生实践，有利于和谐校园与和谐社会的构建。高校要提高对大学生进行幸福观教育的重视程度，通过把幸福观教育渗入课堂教学、加强校园文化建设、举办人生幸福讲座等，帮助大学生树立科学的人生幸福观。 　　【关键词】高校；大学生；幸福观教育 　　 　　党的十七大报告指出：社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。【1】发展是硬道理，人们的幸福在很大程度上是建立在物质生活水平不断提高之上的，这一点是毫无疑问的。所以，执政党和政府持续不断发展经济、改善人民生活环境是一项永恒的任务。然而，幸福作为人的一种主观感受，是因人因事乃至因时而异的。人对幸福的渴望不仅受到生存需要及心理需要的支配，而且受到人对幸福的理解所左右。【2】也就是说，人是否感到幸福，一方面取决于人的物质文化需要是否得到满足，另一方面在于人自身把什么看成是幸福，即与一个人具有什么样的幸福观有关系。所以，要提升人的幸福感，除了努力推动经济发展，促进社会和谐，还必须引导人们树立科学的幸福观。 　　 　　一、对大学生进行幸福观教育的意义 　　 　　（1） 幸福观教育是提升当代大学生精神境界的有效切入点 　　亚里士多德曾说过，幸福是人类的终极目的。【3】追求幸福是人类生活的永恒主题和社会发展的强大动力。人们的一切行为无一不受到人们心中所想象的幸福模式的影响。虽然每个人心中幸福的内容是不同的，但是人们所追求的都是幸福这两个字，幸福是每个人都追求的目标。那么，对大学生进行幸福观教育，引导他们树立科学正确的幸福观对每一个大学生来说就都是有意义的，可以触动大学生中的每一个人，应该能够被大学生更好地接受。 　　大学生是青年中的优秀分子，为了使他们能够愉快生活、健康成长，将来为祖国发展贡献力量，需要极大地提高他们的思想觉悟和精神境界，而幸福观教育就可以起到这样的作用。长期以来，高校对大学生进行思想政治教育、思想品德教育、世界观、人生观、价值观教育、是非观、荣辱观教育，这些教育对大学生来说都是必要的，也起到了一定的作用。但是，不可否认的是，随着社会的发展变化，作用都在减弱，对很多大学生来说已经是老生常谈，很难再刺激他们的心灵，甚至部分大学生一提思想政治教育、理想信念教育等就产生反感，认为这些东西早已经过时了。与这些概念相比，幸福观则是一个更具有根本性的概念，更为重要的是，幸福观的提法，政治色彩和意识形态色彩更淡，人本色彩更强，在全党进行深入学习实践科学发展观的今天，更加强调以人为本，比思想政治教育、思想品德教育等对每个人可能更具有贴近性、包容性和亲和力，从而使大学生更容易接受。因此，幸福观教育，完全可以成为新时期提升大学生精神境界的有效切入点。 　　（2）幸福观教育可以指导、影响大学生的人生实践 　　幸福观是人生观的重要组成部分，它也是人们头脑中主观的东西。人们是否具有幸福感，一方面取决于现实生活对个人的满足情况，另一方面取决于人们对待幸福的态度，即拥有什么样的幸福观，而且幸福观对于幸福感的产生具有更为根本的作用。 　　有了正确的幸福观，不论是顺境还是逆境，都能够不懈地追求幸福。即使在逆境中，也能寻找到成功的契机，在困难中不言放弃并适时发现幸福。相反，如果幸福观是低级错误的，即使生活能够提供给他们所需要的一切，也会有厌腻、疲倦、懈怠、萎靡乃至堕落。在社会生活急剧变化的今天，人们对情感疏导、心理慰藉、精神升华产生了新的渴望，对指导现代生活的道德准则、价值观念的重建产生了新的内在需求。对当代大学生进行幸福观教育，完全可以起到思想政治教育的作用，有助于大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，可以使他们在人生道路上积极进取，科学地进行人生实践。 　　（3）幸福观教育有利于和谐校园与和谐社会的构建。 　　不同的世界观、人生观和价值观的人就有不同的幸福观，人人都享有幸福生活的权利，并应得到普遍尊重。然而，在一个幸福观呈现多元化并立的社会中，不是每一种幸福观都可以获得合理的辩护。幸福观问题涉及的只是个人的生活态度问题，不同的人，他的幸福观必然会呈现一定的个性化特色。但是，在一个社会中，人们的幸福观中除了必然包括个性化的内容之外，也应该包括一些共同的、普遍的标准，而这也是这个社会具有凝聚力和稳定性的重要基础。 　　当前，我国正在建设社会主义和谐社会，社会无论是个人的还是群体性的，从根本