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关于高校就业指导课教学工作思考 　　摘要：就业指导课是高校就业工作的重要一环，教学质量的好坏，直接影响到学生能否顺利就业。在我国，就业指导是一门新兴的学科，理论知识体系尚不完善。就业指导课在教学内容上，缺少统一规范的知识体系；在教学人员上，缺少具备专业知识的人才；在教学计划上，缺少科学合理的安排。只有加强理论研究、提高指导教师素质和制定满足学生需求的教学计划，才能充分发挥就业指导课的实效作用。 　　关键词：高校； 就业指导； 教学工作； 对策 　　中图分类号： G647 文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－９７４９（２００8）０2－０１１７－０３ 　　 　　伴随着高校招生人数的连年扩大，毕业生人数逐年增多。大学毕业生就业压力持续上升，对大学生就业进行帮助和引导逐渐成为高校就业工作的核心内容，就业指导工作的作用日益凸现。教育部在教学［2003］6号文件中就毕业生就业指导做出了明确要求：加强毕业生就业指导，将就业指导课作为学生思想政治教育的重要组成部分，并纳入日常教学。众多的高校也已经认识到就业指导的重要作用，通过就业指导课、专家讲座、模拟实践等诸多方式开展大学生就业指导工作，其中运用最广泛，使用频率最高的是采取就业指导课的形式对学生进行择业观、职业生涯规划、择业方法、面试技巧等就业知识的宣讲和教育。由于就业指导工作在我国出现的时间较短，理论研究水平尚有待提高，因此，在就业指导课教学的知识体系、人员队伍素质、教学计划和安排上仍然存在亟待研究解决的问题。 　　 　　一、开设就业指导课的目的与意义 　　 　　大学生就业指导课是一门思想政治教育课程，开设的目的在于帮助学生分析就业的形势和政策、了解当前的就业状况、了解社会人才需求、了解有关人事与劳动政策法规，教育学生树立正确的择业观，培养学生献身祖国建设的责任感，教育学生到祖国最需要的地方去建功立业。当然，除了看到就业指导课的思想政治教育性之外，还应看到课程的专业性，它有其自身的理论知识体系，不仅包括社会职业知识、政策制度知识、成才知识、职业发展知识、求职择业知识、自我心理调节知识以及其他相关的社会知识等等，还包括大学生自我认知能力、环境分析能力、成才与发展规划能力和求职择业能力的培养和提高［1］。 　　开设就业指导课对于学生自身和社会均有着重要的意义。首先，开设就业指导课是毕业生顺利就业的有力保证。就业指导课的开设能够帮助毕业生了解就业的政策法规和相关的各项规定，熟悉就业工作的流程；能够帮助学生分析就业形势，把握行业的发展动向；能够帮助学生学会认识自己、分析自己的方法，准确做好择业定位；能够帮助学生克服功利主义、实用主义等不良倾向的影响，构建健康合理的价值取向，树立正确的择业观念；能够帮助学生克服面对竞争所产生的恐惧和茫然，做好健康积极的就业心理准备工作；能够帮助学生掌握择业方法和择业技巧，增加就业的成功率。其次，开设就业指导课是社会稳定有序发展的保证。就业指导课的开设能够解决当前就业难的问题，维护社会的稳定；能够促进社会对人力资源的调配，提高人才的使用效率；能够提高双向选择的成功率，保证市场经济条件下用人机制的顺利运行；能够提高高等学校的毕业生就业率，推进高等教育的改革与发展。 　　 　　二、目前就业指导课教学中存在的问题 　　 　　1.在教学内容上，缺少统一规范的知识体系 　　大学生就业指导课内容应具备科学性、系统性、实用性强等特点。要在深入研究大学生就业市场需求的基础上制定教学内容，使就业指导具有现实性，做到贴近市场，适合对路；同时确定教学内容时还要从学生的实际情况出发，加强对大学生的职业规划设计的指导，使学生能及早做好职业的准确定位及职业准备。在我国，就业指导属于一门新兴的学科，对其的研究工作在近些年才逐渐兴盛起来。目前，有关理论的研究深度不够，尚未形成结合我国实际情况的就业指导知识体系。就业指导课的教材主要根据编者自身的需求和对就业指导的理解进行编写，内容差异很大，没有权威性的具有指导意义的教材出现。由于缺乏一个统一规范的知识体系，各高校就业指导课的教学内容各不相同，侧重点也不尽一致，很多高校主要是讲授求职择业程序、择业的方法与技巧、就业政策与形势分析等内容，有关职业规划的指导很少甚至空白，这种欠缺或者滞后严重影响了大学生对自己准确定位，不仅影响大学生的就业选择，同时对学生未来的职业发展和人生发展方向也不利［2］。 　　2.在教学人员上，缺少具备专业知识的人才 　　专业化的就业指导课教师队伍是做好就业指导课教学工作的有力保障，就业指导课教学工作越来越呈现出专职化的特点。大学生就业指导课是一门应用性的学科，涉及经济学、社会学、心理学等多门类的知识。只有拥有宽泛的知识结构，广博的知识，才能有效地完成就业指导课程的教学任务。由于我国高校的学生就业工