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关于高职创业教育与思想政治教育相结合研究 　　摘要：实施创业教育是高职工学结合人才培养模式的必然要求，思想政治教育是高职院校培养德才兼备高技能人才的重要内容。如何结合高职教育特点和培养目标，将创业教育与思想政治教育有机结合，从而提高创业教育与思想政治教育的科学性、针对性、实效性，是一项十分紧迫而又全新的任务。 　　关键词：高职；创业教育；思想政治教育；结合 　　中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1672-5727（2011）11-0133-02 　　 　　实施创业教育是高职工学结合人才培养模式的必然要求。创业教育是以培养学生的创业基本素质（创业理想、创业意识、创业知识、创业能力和创业品格）和开创个性为目标的教育；思想政治教育是高职培养德才兼备高技能人才的重要内容，是以思想政治和道德等意识形态教育为主，研究高职学生的思想活动规律，以高职生思想品德的提升和主体性的培养为目标的教育。高职创业教育与思想政治教育虽然有各自的侧重点，但二者也存在许多交叉点。这就为高职创业教育与思想政治教育相互结合、相互渗透、相互促进、相互补充创造了条件。 　　高职创业教育与 　　思想政治教育相结合的意义 　　创业教育和思想政治教育都是高职教育的重要内容，对德才兼备高技能型人才的培养都起着关键作用。高职创业教育和思想政治教育的有机结合有重大的现实意义：（1）是提高思想政治教育实效性的必然要求。创业教育是一种实践性很强的教育，其教育内容关系高职学生的现实利益，与一般思想政治教育的“务虚”相比，其“务实”成分更大。实现高职思想政治教育与创业教育的有机结合，在塑造大学生世界观、人生观和价值观方面能更加有效地实现思想政治教育的目的。（2）是高职顺利开展创业教育的重要保障。高职思想政治教育是高职创业教育的灵魂和中心内容，在创业教育中处于主导地位并贯穿其全过程。无论是创业教育内容的设定、创业意识的形成，还是创业心理品质的提高和创业教育实践的指导，都由思想政治教育为其确定方向。同时，思想政治教育还能促进高职学生培养有利于创业的内在素质，营造有利于高职学生创业的外部环境。（3）是培养德才兼备高职学生的有效手段。高职创业教育与思想政治教育的有机结合，有助于在创业教育过程中通过创业课程的学习与创业实践活动的开展，培养学生的专业能力、实践动手能力以及永不言败的自立品质、创新创造的思维品质、公平竞争的道德品质、团结协作的意志品质，使学生成为德才兼备的适应社会需要的高技能人才。（4）是高职院校全面推进素质教育的重要举措。素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，学生的创新精神和实践能力实际上是开创事业的精神和能力，即“创业素质”。创业教育是以培养学生创业基本素质为核心，以学生自主学习、自我发展、自我管理、自主创业为目标的教育活动，是一种更深层次的素质教育，是素质教育的重要内容。要深化高职教育改革必须大力推进素质教育，推进素质教育必须大力加强创业教育。高职创业教育与思想政治教育的有机结合是全面推进高职素质教育的一个重要举措。 　　高职创业教育与 　　思想政治教育相结合的可行性分析 　　（一）教育目标相互融合是必要前提 　　创业教育是一种主体性教育、一种健全人格的教育、一种全面发展的教育。高职创业教育的目标是培养学生的创业基本素质，把学生培养成为社会实践活动的能动的主体，调动学生的主体性，挖掘学生的主体潜能，培养学生的主体意识，发掘学生的主体能力，塑造学生的主体人格。高职思想政治教育的目标是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观的教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神的教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。通过这些教育，调动学生的主体性，开发学生的创造潜能，培养学生的健康人格，促进学生的全面发展。高职思想政治教育与创业教育在调动学生的主体性、开发其健全人格和促进学生全面发展的目标上是相融合的，这是二者结合的必要前提。 　　（二）教育内容相互贯通是重要基础 　　高职创业教育是以培养学生创业基本素质为核心的，内容包括创业意识、创业能力、创业心理品质、创业精神等方面。创业意识包括创业素质、需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观的形成与培养。创业能力包括发现、把握、利用、创造机会的能力，收集、处理、利用信息的能力，综合判断、快速决策和用人的能力，交往、公关等社会活动的能力，组织控制、沟通协调、经营管理的能力等等；创业心理品质包括独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、合作性等；创业精神是开创事业的思想和信念，是自强自立、艰苦奋斗、建功立业的精神状态。高职思想政治教育的内容主要包括世界观、人生观、政治观、道德观、法制观等五个方面的教育。其中理想信念教育、诚信教育