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教学管理信息化建设探究 　　【摘要】在高等院校中，建设一个高效、实用且具备人性化的教学管理平台意义重大。在教学管理平台的运行下，学校教学管理人员的工作效率将得以提升，工作质量也将得到保障。学校教务处也能在教学管理人员的协助下，顺利开展日常工作，令学校教学管理工作朝着规范化、现代化趋势发展。 　　【关键词】高等院校；教学管理；信息化建设；应用分析 　　在网络经济环境的催化下，信息化建设工具得到了广泛的应用。而高等院校对于教学管理的信息化需求日益增长，在此背景下，为提升高等院校教学管理工作的效率，减少教学管理人员的工作量，使教学管理工作能够开展得更加顺利，学校在科学合理的管理模式下获得更好的发展，建设一个高效、实用且具备人性化的教学管理平台显然很必要。 　　1信息化管理系统建设分析 　　高等院校教学管理信息系统的主要功能，就是将校内各种相关信息进行整合，然后管理人员可根据管理系统提供的全面、详细的资料，具体安排或拟定工作内容[1]。因绝大多数学校年级、班级，对应的课程、教师及教室数量庞大，单凭人工对这些数据资料进行统计管理，不但工作效率会严重滞后，还容易因工作失误引发严重后果。另外，当前高等院校中，学生流量大，因此教学管理人员的工作量十分庞大，工作内容也十分繁琐。因此，即使高等院校教学管理人员在工作中兢兢业业，投入大量时间与精力，也依旧更改不了效率低下的事实[2]。为提升高等院校教学管理工作的效率，减少教学管理人员的工作量，使教学管理工作能够开展得更加顺利，学校在科学合理的管理模式下获得更好的发展，开展教学管理信息化建设研究势在必行。 　　2教学管理与信息技术的结合 　　根据前文内容我们不难看出，在对高等院校教学管理系统进行研制的过程中，务必需要将所有数据都存放置于同一个服务器的同一个账号里，经严格的权限设置后，令使用者仿佛是在各自的账号里进行独立操作。但事实上，所有使用者均在同一数据账号中进行操作，如此一来便实现了一本帐的管理模式。笔者就教学管理与信息技术相结合的功能与优势，展开研究，具体情况总结如下：（1）对教学管理的数据进行信息化处理时，信息化技术的实时性、真实性、准确性以及完整性等优良特性均得以体现[3]。数据经远程、动态以及实时处理，即可完全实现远程数据录入、查询以及审批等工作。使用者可通过远程操作，完成实时监督管理工作，还能及时了解资料数据的动态，掌握最新的数据更新等信息。（2）教学管理工作的效率得到明显提升，对教学管理数据进行信息化处理时，数据只需一次录入，明显减轻了管理人员的工作负担。管理人员不必反复劳动，有更充沛的时间与精力可以用来专注于其他工作，因此工作质量较从前会得到明显改善。教学信息化系统的出现，能够让教学管理人员对各业务环节的数据进行管理与掌控，可随时进行数据分析，确定好下一阶段的工作内容与方向。（3）落实好教学基本信息的集中管理，便于管理人员就目前信息进行综合分析，及时拟定管理决策与管理制度，并有充足的时间可以对管理决策与管理制度的内容进行完善。（4）集中管理课务和考务等多项工作，能够进一步完善各类课程安排与各类考务安排。另外，经大量实践证明，集中管理课务以及考务等多项工作，可以使课务、考务等多项工作开展得更加顺利，使工作的经济效益得到提升。据悉，对于课务以及考务的决策分析，实际上也是一种计划型的管理方案，因此在教学管理信息化系统的建设过程中，需要融入科学合理以及人性化的理念。（5）学校安排的实践教学管理板块对于高等院校工作顺利实施影响深远，它是高等院校教学中，不可或缺的重要环节[4]。实践教学的安排涵盖实践教学内容、课务以及考务等。这一工作内容非常需要结合课务安排以及考务安排的情况，由此可见，建设教学管理平台意义重大。 　　3教学管理信息化的实践意义 　　高等院校的教学管理信息系统初步形成后，还需经过长时期的测试与调试，才能正式投入使用。该系统对于排课、学生选课、学生学籍以及考试等信息的管理工作具有很强的实践意义。管理工作的水平会因此得到提升，管理工作的效率也会得到大幅度增长。总体而言，教学管理信息化的实践意义包括：（1）对教学管理观念向信息化转变有着积极良好的促进作用，教学管理人员的工作方式也转化为计算机现代办公方式。不过，就目前情况来看，教学观念的转变还不够彻底，每一个体制的更新与创新，都来自于人们观念的改变[5]。所以，若想教学管理信息化得到普及，教学管理人员以及教育工作人员转变观念的意识还有待提升。（2）教学关系信息化系统建设完成后，学校教学管理制度也需经过适当的修改，增强管理规章制度的严谨性，提高教学管理人员的工作积极性，端正工作态度。高等院校学生也可自觉遵守教学管理制度，使教学工作实现教学管理信息化与信息管理制度化。（3）在教学管理信息系统的辅助下，教学管理人员的工作效