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省级职业教育创新发展实验区建设的现状与对策 　　摘要：建设职业教育创新发展实验区对推动地方经济转型升级具有十分重要的意义。徐州市从2012年起就着手创建职业教育创新发展实验区，力争到2020年全面达到江苏省职业教育创新发展实验区建设标准。本文通过对徐州市职业教育创新发展实验区建设的现状进行分析，提出了推进省级职业教育创新发展实验区建设工作的具体方略，旨在更好地助推实验区建设。 　　关键词：职业教育；创新发展实验区；现状；对策 　　中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2018）05C-00070-04 　　《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》明确提出，在全省范围内建立职业教育创新发展实验区，鼓励有条件的市、县先行试点，以此来推动现代职业教育制度的建立，切实增强职业教育的吸引力和发展能力。2012年5月，经徐州市人民政府申报、省教育厅组织评审，并报省人民政府批准同意，徐州被确定为第二批江苏省职业教育创新发展实验区。为此，市政府专门成立了“徐州市职业教育创新发展实验区创建领导小组”，时任市长朱民任组长，分管教育、财政的副市长任副组长，成员由市发展和改革委员会、市财政局、市教育局、市人力资源和社会保障局及在徐主导产业的大型企业等单位负责人组成。同时，领导小组设“徐州市职业教育创新发展实验区创建工作办公室”，由政府领导，教育、劳动人事、科技等行政部门负责人，职业院校专家、教授，主导产业、集团公司相关人员等组成，全面启动徐州市创建江苏省职业教育创新发展实验区工作。 　　2013年以来，市职业教育创新发展实验区创建领导小组多次召开专门会议，统筹推进实验区建设的各项工作，为实验区建设提供了相应的组织保障。 　　一、徐州市职业教育创新发展实验区建设的意义与目标 　　建设省级职业教育创新发展实验区，对推动徐州地方经济转型升级，全力打造“区域性产业科技创新中心、区域性先进制造业基地、区域性现代服务业高地”（即“一中心一基地一高地”）和建设淮海经济区现代物流、商贸旅游、先进制造、科教文化等“四大中心”，具有十分重要的意义。 　　根据《徐州市职业教育创新发展实验区建设方案》要求，实验区建设的总体目标是：立足服务徐州“一中心、一基地、一高地”和淮海经济区“四大中心”的建设目标，把发展现代职业教育摆上更加重要的位置，主动适应经济社会转型发展和产业结构优化升级的需要，以人才引领产业、以产业集聚人才，以产业集群和产业带建设有效配置职业教育资源，加快构建适应产业升级需求、产教深度融合、灵活开放的现代职业教育体系，为老工业基地全面振兴提供坚实的人才保障。 　　同时也确定了一定的阶段性目标，到2018年，适应产业升级需求、产教深度融合、多元化开放型的现代职业教育体系初步形成，专业设置动态调整机制基本构建，职教资源与生产力布局适应度明显提升，平台服务能力和利用效率显著提高，形成职业教育与产业升级发展良性互动发展的新局面。到2020年，职业教育结构与规模更加合理，职业院校布局与专业设置更加科学，产教融合与校企合作更加深入，职业教育更加适应产业升级和经济社会发展需要，服务“一中心、一基地、一高地”和淮海经济区“四大中心”建设的综合效应进一步释放，职业教育发展总体达到国内领先水平，建成区域特色鲜明的技术技能人才和创新创业人才高地。全面达到江苏省职业教育创新发展实验区建设标准，基本完成从职业教育大市向职业教育强市的转变，职业教育发展水平接近苏南，领先江北。 　　二、徐州市职业教育创新发展实验区建设现状 　　（一）实验区建设取得的成果 　　1.职业教育布局调整优化工程基本完成。全市职业学校由36所调整到了25所，全部达到国家级重点（省三星级）职业学校标准，其中5所学校建成国家改革发展示范校，13所学校建成省高水平示范性学校，数量居全省前列。 　　2.区域性技能型人才培养高地基本成形。近年来，徐州职业教育紧密围绕地方重点产业、战略性新兴产业发展，进一步调整专业布局，优化专业结构，组建了先进制造、现代农林、商贸、服务外包、健康养老等区域性职业教育集团，实现了教育与产业、学校与企业、专业与职业的紧密对接，形成了“校企一体”办学的合力，提升了职业教育服务地方经济社会发展的能力。 　　3.现代职业教育体系建设试点工程扎实推进。成立了徐州市?F代职业教育体系建设专家咨询委员会，开展了江苏省现代职业教育体系建设“中职与高职（3+2或3+3）”“中职与本科（3+4）”等项目试点。 　　4.职业院校教学质量提升工程收效明显。全市各职业学校完成了五年制高等职业教育“4.5+0.5”、中等职业教育“2.5+0.5”专业实施性人才培养方案的制定、完善和审核工作，全面实施了中等职业教育“2.5+0.5”、五年制高